知音世上岂能任,剖出洪濛见古今。
管鲍若能知此意,错教管鲍许同心。
知音世上岂能任,剖出洪濛见古今。
管鲍若能知此意,错教管鲍许同心。
这首诗以“知音”为主题,探讨了人与人之间理解与共鸣的深刻议题。开篇“知音世上岂能任”,表达了在芸芸众生中找到真正理解自己的知音是多么困难,引出了对知音难觅的感慨。接着,“剖出洪濛见古今”,运用比喻手法,将寻找知音的过程比作揭开混沌初开的面纱,揭示出对知音理解的深度和广度,不仅限于当下,还跨越时空,触及历史与未来。
后两句“管鲍若能知此意,错教管鲍许同心”,借用了管仲和鲍叔牙的典故,他们是历史上著名的知音关系,强调如果他们能理解这样的深意,或许就不会发生误解导致的不和。诗人通过这个典故,反思了知音之间的沟通与理解的重要性,以及在现实生活中如何避免因误解而错失真正的友谊或合作。
整体而言,这首诗通过对知音难遇的感慨和对理想知音关系的向往,展现了诗人对于人际关系中理解和共鸣的深刻思考,以及对和谐共处、相互理解的美好愿景。
重明瞻丽正,弘治建初元。
圣作群方睹,星流使节奔。
费蒙颁道里,便喜过家门。
书日方三接,寒暄岂一言。
趋庭尝独立,加饭为平反。
王事真无暇,亲恩亦未谖。
银鱼羞笠泽,彩鹢动湘沅。
石建裙方涤,王延被未温。
法冠惊豸立,官诰讶鸾鶱。
乡里恩光满,人生乐事繁。
莼香莫留恋,厩吏候行轩。