学子研终古，难将短浅求。
汲深欣得得，操绠要脩脩。
远酌源千载，长缫思万周。
初如泉眼隔，忽若井花浮。
意到言前达，词于笔下流。
昌黎感秋句，圣处极冥搜。
《拟汲古得脩绠诗》全文
- 翻译
- 学子钻研学问至古时，难以满足于肤浅的知识。
汲取深奥知识感到欣喜，操作学问如同提水需谨慎。
从深远的历史源头汲取灵感，思考周全无遗漏。
起初像泉水般微弱，忽然展现出井花般的繁盛。
心意所至，言语流畅表达，词句在笔下流淌自如。
韩愈感受秋天的诗句，他的创作达到了极致的深沉探索。
- 注释
- 学子：学生。
研终古：深入研究古代学问。
难：难以。
短浅：肤浅。
汲深：汲取深奥的知识。
操绠：操作学问。
要脩脩：需谨慎。
远酌：从远方汲取。
源千载：历史源头。
长缫：深入思考。
初如泉眼隔：起初像泉水般微弱。
忽若井花浮：忽然展现如井花般繁盛。
意到言前达：心意所至，言语流畅。
词于笔下流：词句流畅。
昌黎：指韩愈。
感秋句：感受秋天的诗句。
圣处极冥搜：创作达到极致的深沉探索。
- 鉴赏
这首诗是南宋时期诗人杨万里所作，名为《拟汲古得脩绠诗》。诗中表现了诗人对知识的渴望和追求，以及对于深邃学问的探索与思考。
"学子研终古，难将短浅求。" 这两句表达了学习者对知识的不断追求，不满足于浅薄的理解，而是要深入研究古代的学问。
"汲深欣得得，操绠要脩脩。" 这里用“汲”字形象地描述了诗人汲取知识如同汲水一般，得之则喜，且对待学问严谨认真，如同织布时线条要整齐。
"远酌源千载，长缫思万周。" 诗人在此表达了对古代智慧的尊崇和思考，从历史的深处汲取养分，对于广博的学问进行深入的思考。
"初如泉眼隔，忽若井花浮。" 这两句用生动的比喻形象地描绘了知识的奥秘和难以捉摸，如同泉水在石缝中流淌不息，而井中的花朵时隐时现。
"意到言前达，词于笔下流。" 这里体现了诗人对于语言表达的追求，想法一旦形成，就能清晰地通过言语和文字来表达。
"昌黎感秋句，圣处极冥搜。" 诗末两句中，“昌黎”指的是唐代文学家韩愈，他的《秋声》诗中有“山明水秀”之句，表现了对自然景物的深切感受；“圣处”则是对古代圣贤的尊称，如孔子、老子等，他们的学问深邃且难以穷尽。
总体来说，这首诗展现了诗人对于知识无限的追求，以及对待学问严谨认真和不断探索的态度。
- 作者介绍
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杨万里
杨万里（1127年10月29日—1206年6月15日），字廷秀，号诚斋。汉族江右民系，吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋大臣，著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。朝代：宋 字：廷秀 号：诚斋 籍贯：吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村） 生辰：1127年10月29日－1206年6月15日
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