剪纸铺平江,雁飞翚字双。
秋山青隔岸,谁启读书窗。
剪纸铺平江,雁飞翚字双。
秋山青隔岸,谁启读书窗。
这首诗描绘了一幅静谧的秋日图景,透露出诗人孤寂读书的意境。首句“剪纸铺平江”,以剪纸之细腻比喻水面之平滑,如同剪出精致花纹的窗棂一般,将江面铺展开来,既展示了诗人的巧手,也映照出江面如镜的宁静。接下来的“雁飞翚字双”则是说大雁在空中飞翔,它们排列成行,如同书法中的字母般规整,这不仅描绘了秋天特有的景象,同时也暗示了一种超脱尘世的意境。
第三句“秋山青隔岸”,诗人通过对秋山之色的描写,勾勒出一幅层次分明的画面。秋山如翠,色彩浓郁而深远,与前两句中的水面和天空形成鲜明对比,营造了一种空间感和距离感。
最后一句“谁启读书窗”,则是诗人自问或自语,表达了他渴望有人能与之分享这份宁静,以便共同沉浸在阅读的世界。这里的“读书窗”不仅是一个实处,也象征着一个心灵的栖息所。在这个窗前,诗人可能在追寻古籍中的智慧,或是沉思人生百态。
整首诗通过对自然景物的精细描绘和个人情感的低吟浅唱,构建了一个宁静而深远的意境。
天迷迷,地密密。熊虺食人魂,雪霜断人骨。
嗾犬狺狺相索索,舐掌偏宜佩兰客。
帝遣乘轩灾自息,玉星点剑黄金轭。
我虽跨马不得还,历阳湖波大如山。
毒虬相视振金环,狻猊猰㺄吐嚵涎。
鲍焦一世披草眠,颜回廿九鬓毛斑。
颜回非血衰,鲍焦不违天。
天畏遭衔齧,所以致之然。
分明犹惧公不信,公看呵壁书问天。
东风已绿瀛洲草,紫殿红楼觉春好。
池南柳色半青青,萦烟袅娜拂绮城。
垂丝百尺挂雕楹,上有好鸟相和鸣,间关早得春风情。
春风卷入碧云去,千门万户皆春声。
是时君王在镐京,五云垂晖耀紫清。
仗出金宫随日转,天回玉辇绕花行。
始向蓬莱看舞鹤,还过茝若听新莺。
新莺飞绕上林苑,愿入箫韶杂凤笙。
清水见白石,仙人识青童。
安陵盖夫子,十岁与天通。
悬河与微言,谈论安可穷。
能令二千石,抚背惊神聪。
挥毫赠新诗,高价掩山东。
至今平原客,感激慕清风。
学道北海仙,传书蕊珠宫。
丹田了玉阙,白日思云空。
为我草真箓,天人惭妙工。
七元洞豁落,八角辉星虹。
三灾荡璿玑,蛟龙翼微躬。
举手谢天地,虚无齐始终。
黄金满高堂,荅荷难克充。
下笑世上士,沈魂北罗酆。
昔日万乘坟,今成一科蓬。
赠言若可重,实此轻华嵩。
为草当作兰,为木当作松。
兰秋香风远,松寒不改容。
松兰相因依,萧艾徒丰茸。
鸡与鸡并食,鸾与鸾同枝。
拣珠去沙砾,但有珠相随。
远客投名贤,真堪写怀抱。
若惜方寸心,待谁可倾倒?
虞卿弃赵相,便与魏齐行。
海上五百人,同日死田横。
当时不好贤,岂传千古名。
愿君同心人,于我少留情。
寂寂还寂寂,出门迷所适。
长铗归来乎,秋风思归客。