聚书罕数世，贤者无如何。
惟有耽书人，名德长不磨。
吾师西游年，珍本穷搜罗。
辇载入燕京，秣刍数十□。
南归挟之俱，葺楼为书窠。
卷卷书丹墨，仰屋忘鬓皤。
当时一帙价，书贾求常苛。
得来尺寸积，散去烟云过。
吾犹及兹楼，檐牙披绿罗。
百厨幂翠阴，峙若山嵯峨。
徘徊侍坐处，流景嗟逝波。
平生无尽怀，追日思横戈。
著述岂本意，聊用平憾轲。
心传竟谁是，涕下余滂沱。
《先师逝未经年藏书尽散，偶过山庄感赋》全文
- 鉴赏
这首诗描绘了对已故老师书房的追忆与感慨，以及对书籍散失的惋惜之情。诗人通过描述书房的陈设、书籍的珍贵与散失，展现了对知识传承的重视和对老师的怀念。
首句“聚书罕数世，贤者无如何”表达了对书籍流传不易的感慨，引出对贤者的敬仰。接着，“惟有耽书人，名德长不磨”赞扬了那些热爱读书的人，他们的名声与品德将永垂不朽。
“吾师西游年，珍本穷搜罗”提到老师在西行时搜集珍稀书籍，显示出他对知识的渴望与追求。“辇载入燕京，秣刍数十□”描绘了老师将大量书籍运往燕京的情景，显示出其付出的努力。“南归挟之俱，葺楼为书窠”则描述了老师回到南方后，建造书楼存放这些珍贵书籍。
接下来的几句“卷卷书丹墨，仰屋忘鬓皤”表现了老师对书籍的珍视，即使年老体衰也依然沉浸其中。“当时一帙价，书贾求常苛”强调了书籍的珍贵，连书商都难以轻易获得。“得来尺寸积，散去烟云过”表达了对书籍散失的无奈与痛心。
最后，“吾犹及兹楼，檐牙披绿罗。百厨幂翠阴，峙若山嵯峨”描绘了诗人再次经过书房时的景象，虽然物是人非，但书楼依旧壮观。“徘徊侍坐处，流景嗟逝波”表达了对时光流逝的感慨。“平生无尽怀，追日思横戈。著述岂本意，聊用平憾轲”则表达了诗人对老师精神的追忆，以及对未能实现理想抱负的遗憾。
整体而言，这首诗通过对书房的回忆，表达了对知识传承的重视、对老师的怀念以及对个人理想与现实之间的矛盾的思考。
- 作者介绍
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沧溟未可泛舟入，雁荡谁能胝足去。
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吾能放意游八极，此兴久与前贤附。
悄然怪我思虑深，已欲摧倒闻猿树。
眼前了了破青阪，屈椽小栋随时具。
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介推母厌俗，久思颠崖住不顾。
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欢合无一非，睽穷有百牾。
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《南源庄》【宋·曾巩】床上不废看青山，门前便踏南涧路。绕墙顿失车马喧，岸帻日得沧洲趣。尝嗟秋蓬转，未有茅屋据。对此耳目新，始觉精爽聚。沧溟未可泛舟入，雁荡谁能胝足去。医闾在夷蛮，罗浮苦烟雾。子真自爱谷口家，孔丘老亦洙泗住。吾能放意游八极，此兴久与前贤附。悄然怪我思虑深，已欲摧倒闻猿树。眼前了了破青阪，屈椽小栋随时具。野柔川深春事来，笋鞋瞑戛青云步。秫田试犊耕早风，茗圃分篮摘宵露。竹林扫月散絺葛，雪艇搜溪出鲂鱮。帽尘便可临水濯，里斗何妨闭门拒。介推母厌俗，久思颠崖住不顾。梁鸿妻亦高，能快穿衣与藜茹。成家倘已嫁诸妹，有立不忧吾弟孺。攘攘天地间，万类殊好恶。欢合无一非，睽穷有百牾。吾独安能逐毛发，饮泉食力从所慕。
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