一室琴书露竹凉,小窗深掩坐匡床。
戏寻脉望看奇晕,忽睹丹良泻冷光。
谁录异方知却马,我矜微物解升堂。
白头爱伴书帷客,苦节宜侪弟子行。
一室琴书露竹凉,小窗深掩坐匡床。
戏寻脉望看奇晕,忽睹丹良泻冷光。
谁录异方知却马,我矜微物解升堂。
白头爱伴书帷客,苦节宜侪弟子行。
这首明代诗人孙作的《放萤》诗,以细腻的笔触描绘了诗人独自在室内弹琴读书的情景,营造出一种清幽雅致的氛围。诗中通过“一室琴书露竹凉”一句,直接点明了环境的静谧与清冷,竹子的露水增添了室内的清凉感,营造出一种超脱尘世的意境。
接着,“小窗深掩坐匡床”进一步描绘了诗人独坐于室内的情景,小窗深掩不仅保护了室内的宁静,也暗示了诗人内心的隐逸之志。诗人“戏寻脉望看奇晕”,在闲暇之余翻阅书籍,寻找奇异的图案,这一细节体现了他对知识的热爱和对未知的好奇心。
“忽睹丹良泻冷光”则是一幅生动的画面,诗人不经意间发现了一种名为“丹良”的物品,它散发出冷冽的光芒,给人以惊喜与神秘感。这种突然的发现,仿佛是知识或灵感的瞬间涌现,激发了诗人的创作热情。
“谁录异方知却马,我矜微物解升堂”两句,表达了诗人对于异域知识的渴望以及对微小事物价值的认可。他希望有人能记录下这些来自远方的知识,而他自己则能从看似微不足道的事物中领悟到深刻的道理,甚至能够将其提升到更高的层次。
最后,“白头爱伴书帷客,苦节宜侪弟子行”展现了诗人对老年伴侣的深情以及对坚持学术追求的弟子们的尊重。白头老人愿意陪伴那些在书卷中寻求知识的旅人,而坚持学术道路的弟子们则应该得到应有的尊敬和同伴。
整体而言,这首诗通过细腻的描写和丰富的意象,展现了诗人对知识的热爱、对生活的感悟以及对理想境界的追求,充满了哲理性和艺术性。
金阊杨柳麦尘丝,又送吾儿上路岐。
若到长安见知己,为言贫甚转工诗。
问高城铁瓮,缘底事、净妖氛。
道霜落长安,元戎阃令,万骑云屯。
人人知自有用,望金汤、直上撼乾坤。
海陆鲸鳌掀舞,秋风怒捲孤豚。将军却恐炽炎熏。
玉石到俱焚。便立马、城头扶伤吊病,不侈奇勋。
区区虿锋螳臂,算从今、都合□平吞。
一片旌旗闲暇,梦魂常绕夔门。
南箕月直,想青天、万里光芒生夕。
谁料英灵如此赋,孤负生平胸臆。
世事悠悠,尘缘衮衮,仰看晴空碧。
利名余子,面骍羞汗长沥。
幸自吾爱吾庐,南山招隐,洒扫躬厮役。
但愿身强余庆在,流与子孙逢吉。
畅饮遗情,浩歌乘兴,风月共呼集。
从今数去,那朝非是生日。
壮岁分携,凝望眼、略无虚日。嗟我辈、江南江北。
为谁形役。自愧散材非管鲍,遥怜老友真元白。
况文章之外有良能,安民策。谈笑兴,浮云隔。
离别恨,流年逼。试赓歌雅韵,不论呼吸。
百粤溪山应好在,半生萍梗无终毕。
流行坎止任天公,吾难必。