堂后堂前竹与梅,老人多半手亲栽。
何时更作闲花草,亦遣群芳次第开。
堂后堂前竹与梅,老人多半手亲栽。
何时更作闲花草,亦遣群芳次第开。
这首诗描绘了四老堂内竹梅并茂,老人亲手栽种的情景,充满了浓厚的生活气息和人文关怀。诗人以“堂后堂前竹与梅”开篇,简洁明快地勾勒出堂内外的自然景观,竹子与梅花相映成趣,既展现了四季更迭的自然之美,也寓意着高洁与坚韧的人格品质。
接着,“老人多半手亲栽”一句,将画面聚焦于人物活动上,强调了这些植物不仅仅是自然界的产物,更是老人辛勤劳动的见证。这不仅体现了人与自然和谐共处的美好图景,也蕴含了对老人智慧与辛劳的敬仰之情。
最后,“何时更作闲花草,亦遣群芳次第开”表达了诗人对于未来美好生活的憧憬,希望在适当的时候,能有更多的花草树木得以种植,让整个环境更加生机勃勃,象征着社会的和谐与进步。这种对未来充满期待的态度,体现了诗人积极向上的人生态度和对美好生活的向往。
整体而言,这首诗通过细腻的笔触,展现了人与自然、过去与未来的和谐共生,以及对美好生活的追求与向往,具有深刻的人文内涵和审美价值。
小春昼日如春晚,饮罢披图清兴远。
夜光照屋四座惊,金薤银钩真墨本。
当年太史谪宜州,肠断梅花栖戌楼。
拾遗不逢东道主,翰林长作夜郎囚。
蛮烟瘴雨森鈇钺,更值韩卢搜兔窟。
老色上面欢去心,惟有忠肝悬日月。
郡丞嗜好殊世人,投笺乞字傅儿孙。
平生孟傅是知已,笔下写出精神骞。
兴亡万古同一辙,党论到头不堪说。
刊章下郡汉道微,清流入河唐祚绝。
先朝白昼狐亦鸣,正气消尽邪气生。
殿门断碑仆未起,中原戎马来从横。
生蛟入手不敢玩,往事凄凉重三欢。
兰亭痤鹤徒尔为,好刻此书裨庙算。