柔柯剪翠。胡蝶双飞起。谁堕玉钿花径里。
香带熏风临水。露红滴□秋枝。金泥不染禅衣。
结得同心成了,任教春去多时。
柔柯剪翠。胡蝶双飞起。谁堕玉钿花径里。
香带熏风临水。露红滴□秋枝。金泥不染禅衣。
结得同心成了,任教春去多时。
这首诗描绘了一幅生动的画面,通过对自然景物和生活细节的精致描写,展现了诗人对美好事物的欣赏与向往。首先,“柔柯剪翠”一句,以柔软的枝条比喻诗人对美好事物的精心挑选和雕刻。这两字“胡蝶双飞起”,则是描绘蝴蝶在花间起舞的生动景象,表现了春天的生机与活力。接着,“谁堕玉钿花径里”一句,通过对散落在花径上的珠玉比喻失落的美好,引发读者对美好事物易逝的感慨。
“香带熏风临水”一句,以花香随风到达水边,形象地描绘了春日里清新自然的气息。紧接着,“露红滴□秋枝”,这里的“□”字可能是指花或叶,诗人通过对露珠在树梢上的点滴,勾勒出秋天萧瑟的景致和寂寞的情感。
然而,“金泥不染禅衣”一句,却转而表现了超然物外、清净无为的生活态度。金泥象征着世俗的荣华,而禅衣则代表着出世的宁静,诗人通过这两者的对比,表达了对于尘世纷扰保持距离的愿望。
最后,“结得同心成了,任教春去多时”一句,则是表达了诗人与友人之间深厚的情谊,即使时间流逝、春天离去,也不影响他们之间的心灵相通。这句话充满了对友情的珍视和对美好时光的留恋。