高门出己子,好木出良材。
交□学问去,三公何处来。
高门出己子,好木出良材。
交□学问去,三公何处来。
此诗描绘了家族传承与人才培育的景象,充满了对后辈才华与家族荣耀的期待与自豪。首句“高门出己子”,开门见山地表达了家族中优秀子弟的诞生,如同贵族之家的高门大宅孕育了杰出的后代。次句“好木出良材”,以自然界的树木比喻人才的成长,暗示着家族培养出了优秀的才俊,如同精心培育的树木结出了优质的果实。
接下来,“交□学问去”,这里的“交”字可能被遮挡或模糊,但可以理解为“交流”或“传递”的意思,暗示着知识与智慧在家族成员间不断传承与交流。这句强调了家族内部对于学问的重视和追求,以及成员之间相互学习、共同进步的文化氛围。
最后一句“三公何处来”,“三公”是中国古代官制中的高级职位,象征着国家的最高行政官员。这句话以问句的形式,表达了对家族未来能够涌现出更多杰出人才的期待,同时也暗含着对这些人才将如何脱颖而出、成为国家栋梁之材的疑问与好奇。
整体而言,这首诗通过形象的比喻和富含深意的语言,展现了家族对后辈教育的重视、对知识传承的执着,以及对未来家族荣耀与国家贡献的期许。它不仅赞美了家族的辉煌历史,也寄托了对子孙后代能够继承并发扬光大家族精神的美好愿望。
楚云归,湘佩杳,芳意寄琼箸。
碧藓苍苔,曾记读书处。
未输锦水鸳鸯,花丛蛱蝶,长自向、春风容与。
便应虑,留作粉本流传,千年赋情语。
缥缈青莺,应把旧游觑。只今月冷空山,香消幽谷。
想犹有、凌波来去。
长啸林木下,挂冠林木巅。
山农荷锄归,相与话丰年。
轻风万里阴,落日一江烟。
缈缈生虚谷,凄凄翻野田。
小溪流未稳,寒涨欲平川。
阿妇视春筐,蚕老簇且眠。
儿童浪惊喜,剖竹走流泉。
山园霜露深,黍稌蟠蛟蜒。
社酒及时酿,春秋豚一肩。
无为歌蟋蟀,使我抱悁悁。
干将在匣神鬼惊,土花绣涩含苍精。
千年地下灵不死,万丈烛天牛斗横。
壮夫入佩心相许,唾手功名轻一缕。
倚天长笑气食牛,誓斩楼兰扫尘雾。
归来献馘朝宸旒,奋言先落佞臣头。
河清海晏颂声作,乞身复向西山陬。
我歌宝剑声如吼,飒飒英风生两肘。
丈夫作事贵轩昂,肯向蓬门甘老丑。