堂堂典教领亲除,为禄何官得似渠。
正己莫忘温故语,诲人还读自家书。
池芹绿满春回后,坛杏香浮雨过馀。
平地风雷难料度,鹍鹏元是北溟鱼。
堂堂典教领亲除,为禄何官得似渠。
正己莫忘温故语,诲人还读自家书。
池芹绿满春回后,坛杏香浮雨过馀。
平地风雷难料度,鹍鹏元是北溟鱼。
这首诗由明代诗人林光所作,名为《赠三县博之官送钱道载之石埭》。诗中充满了对官员品德修养和教育责任的深刻思考。
首联“堂堂典教领亲除,为禄何官得似渠。”开篇即以“堂堂”二字形容官员的仪表堂皇,同时强调了其在典章制度和教育上的领导地位。接着,“为禄何官得似渠”则表达了对官员追求俸禄而非权力的赞赏,意在赞扬官员的清廉与务实。
颔联“正己莫忘温故语,诲人还读自家书。”进一步阐述了个人修养与教育的重要性。诗人提醒官员要时刻铭记自我修养,不忘旧时教诲,并且在教导他人时,应以自身为榜样,通过阅读自己的书籍来充实知识,提升自我。
颈联“池芹绿满春回后,坛杏香浮雨过馀。”描绘了一幅生机勃勃的春日景象,池塘边的芹菜绿意盎然,坛杏花香随雨水飘散,寓意着新生命的开始与希望的延续。这一景象象征着官员在新的职位上,应当如同春天一样充满活力与生机,为社会带来新的希望与变化。
尾联“平地风雷难料度,鹍鹏元是北溟鱼。”以自然界的风雷难以预测,比喻世事变幻莫测,而鹍鹏原本是北海的大鱼,最终翱翔于天际,象征着即使出身平凡,也应有远大的志向和追求。这不仅是对官员个人的勉励,也是对所有人的启示:无论出身如何,都应有追求卓越的决心和行动。
整体而言,这首诗通过对官员个人修养、教育责任以及人生哲理的探讨,展现了诗人对理想官员形象的期待与赞美,同时也蕴含了对个人成长与社会进步的深思。
清晓候门立,癯然骨空留。
举步衣尘飘,知是儒者流。
向我一长揖,未言知有求。
曰来自暮春,挟卷逐朋俦。
只言秋有花,谁知雪空稠。
许织既非素,颜瓢亦足羞。
男儿志四方,身口不自谋。
日饥犹可支,夜寒风飕飗。
击石爇□枝,即此是衾裯。
吾道乃终穷,悔不事荒畴。
薙发入空门,未审能见收。
我闻心惨裂,哽咽语不休。
止止勿复道,分钵润枯喉。
斯文天未丧,诗书安可雠。
山泽谁不乐,衣食岂自然。
叩门良有时,淹滞将穷年。
一诺未云易,宁更嫌迁延。
世间重财宝,慷慨安得兼。
客心久已降,节序无后先。
市井归人忙,对之如夜禅。
俛仰匪我畏,所畏在脆坚。
中愿苟或谐,可以遂林泉。
归期知随人,吾心徒拳拳。
尝因今夕欢,攒念昔人迂。
鉴彼天禄阁,回车就溺沮。
相与挈壶觞,愿言忘居诸。
居诸良易忘,荣瘁行须臾。
灵爽托营卫,岂遂同虚无。
此生苟可达,后视今何殊。
缮性弗及时,空令年运徂。
见闻从物化,安得复其初。
泽涸多异同,叹息园中蔬。
忆昔年十八,矢志学浮图。
荏冉尘网中,坐令真人徂。
读书恨不见,犹及宗其徒。
博峤曾有言,吾道恶岐涂。
杨朱泣何从,哀彼南北殊。
始吾过吴越,亲遘良不诬。
倏忽三十载,法运当谁扶。
当时谓羊角,今日之所无。
汨汨若逝川,俛仰空长吁。