朴斋几架俯琳池,等度名称画舫宜。
明月清风自无尽,筠篙桂棹底须施。
沧浪清浊付童子,烟雨潇湘讶虎儿。
祗有载舟规义切,十思疏里得吾师。
朴斋几架俯琳池,等度名称画舫宜。
明月清风自无尽,筠篙桂棹底须施。
沧浪清浊付童子,烟雨潇湘讶虎儿。
祗有载舟规义切,十思疏里得吾师。
此诗描绘了一幅宁静雅致的画面,以“题画舫斋”为题,展现了作者对自然与人文和谐共处的深刻感悟。首句“朴斋几架俯琳池”,描绘了斋舍的朴素与静谧,几架书籍俯瞰着清澈的池水,营造出一种远离尘嚣的氛围。接下来,“等度名称画舫宜”,点明了斋舍的特色——如同画舫般轻盈雅致,适合在此享受悠闲时光。
“明月清风自无尽,筠篙桂棹底须施”,进一步渲染了斋舍周围的自然美景,明月与清风似乎无穷无尽,而竹篙和桂棹则显得多余,暗示了自然之美无需人为刻意修饰。接着,“沧浪清浊付童子,烟雨潇湘讶虎儿”,通过童子和虎儿的形象,表达了对自然界的敬畏之情,同时也流露出对自然变化莫测的感慨。
最后,“祗有载舟规义切,十思疏里得吾师”,点明了主旨,即在自然与生活中寻找道德与智慧的指引,如同船载舟一样,需要遵循正确的规则和思考。整首诗通过对斋舍环境的描绘,以及对自然与道德的思考,展现了作者对生活哲学的独特见解,充满了深邃的哲理意味。