问道三千程,斋戒三阅日。
斋斋致太虚,白日生尔室。
问道三千程,斋戒三阅日。
斋斋致太虚,白日生尔室。
此诗由明代学者湛若水所作,题为《福建长乐柯生乔可尚迁博学士也斋戒三日尽弃其学而请学焉喜而与之诗二首(其一)》。湛若水以道家思想为主,融合儒家理念,此诗即体现了他对于学问追求的深刻理解。
“问道三千程,斋戒三阅日。” 开篇即点明了求学之路的漫长与艰辛,需通过斋戒来净化心灵,准备迎接知识的洗礼。斋戒不仅是一种外在形式,更是内心对真理的渴望与虔诚。
“斋斋致太虚,白日生尔室。” 这两句进一步阐述了斋戒的目的和效果。通过不断的斋戒,使得心灵达到纯净的状态,如同太虚一般空灵无物,而光明的真理(象征为“白日”)则在这样的内心世界中得以显现。这里暗含了湛若水对于精神修养与知识获取之间关系的深刻见解。
整体而言,这首诗表达了湛若水对于求学过程的独到理解,强调了精神层面的准备和内心的纯净对于获取知识的重要性。通过斋戒这一仪式,人们可以净化心灵,更深入地探索和理解宇宙的真理,从而达到更高的学术成就和个人修养。
樱桃残后,又金销雀尾、故人轻别。
剑影筑声都散矣,一似柳梢吹雪。
锦瑟閒丝,玉缸冷碧,树树啼莺歇。
桥边红板,酒旗风袅青结。
芳草渐到江南,离家翻远,此恨真难说。
笑我萍缘归未得,梦里松花梧叶。
门巷依然,沙明溪曲,白发愁时节。
扶藜相见,待君一醉凉月。
搓雪逾光,镂冰更腻,谁把悬黎雕就。
捧下唐昌,渐觉海棠消瘦。
昆崙子、潋滟非浓,玛瑙碗、珑松微透。
向沉香、满泛蒲萄,晓霞春晕牡丹候。
集沙珍重细割,刻楮工夫辛苦,星离云逗。
鸡昧凝脂,饫眼摩挲红友。
疑汉殿、仙掌初擎,是蜀帐、琼人将侑。
问连城、十五犹轻,锦筵曾介寿。
林檎开,芍药吐,客里换芳序。
约我扁舟,望极秦淮渡。板桥杨柳千条,梭风织雨。
却遮断、人来时路。江楼暮。
试问昨夜灯花,甚开了无数。
麦浪桑云,石屋萝窗住。
是伊樱笋山厨,弟兄觞咏,都不管、莫愁愁处。
早粳刈了,正坠叶点溪,半篙秋水。
郭索无声,横蹴晚凉疏苇。
延缘野老投竿罢,又潜来、鹭沙边舣。
满携双簏,数钱长在,晓风渔市。又重趁、天涯倦旅。
把江北江南,闲较丰味。唤煮看擎,小叠赭衣匡背。
珊瑚难得春葱擘,迸微红、水晶盘腻。
菊香搓后,长亭一任,酒帘摇翠。