出入门阑久,儿童亦有情。
不忘将姓字,常说向公卿。
每许连床坐,仍容并马行。
恩深转无语,怀抱甚分明。
出入门阑久,儿童亦有情。
不忘将姓字,常说向公卿。
每许连床坐,仍容并马行。
恩深转无语,怀抱甚分明。
这首诗描绘了乡村生活中的亲情与邻里之情,通过儿童对姓字的记忆和长辈间的情感交流展示了乡土文化中的人文关怀。诗人通过简洁明快的语言勾勒出了一个温馨和谐的画面,其中包含着深厚的情感。
"出入门阑久,儿童亦有情。" 这两句表达了即使是小孩子,对于家乡和亲人的情感也是根深蒂固的,不会轻易忘怀。
"不忘将姓字,常说向公卿。" 这里强调了家庭教育和文化传承,即便是在游戏中,儿童们也在学习并记住着祖先的姓氏与荣誉。
"每许连床坐,仍容并马行。" 这两句则描绘了一种亲密无间、相互扶持的情景,连床而坐,共骑一马,都显示了乡里之间的和睦关系。
"恩深转无语,怀抱甚分明。" 最后这两句表达了诗人对这种生活环境中的情感纽带给予深刻感受,虽然难以用言语表达,但内心却是清晰且分明的。
整首诗通过对日常生活细节的描绘,不仅展现了古代乡村社会的和谐氛围,更折射出人们对于归属与情感的深层次需求。
妾身自侍昭阳殿,锦幕云屏朝复晏。
艳舞云飘绮席香,娇歌声断金壶箭。
金壶箭涩漏声寒,闷倚?筝不忍弹。
凤凰钗冷云鬟湿,翡翠罗轻玉骨单。
红楼紫殿春将暮,卢橘杨梅委墀路。
玉兔西沈不复东,可怜春色花朝露。
朝露才晞霜霰濛,梧桐金井落秋风。
妾身自念非金石,敢望君恩岁岁同。
君恩自古谁能保,愿请瑶池弄瑶草。
吸露餐霞学驻颜,青蛾皓齿年年好。
珠帘绣箔锦云绦,侧想钧天奏玉璈。
暗解同心鸳帐结,竟随玄圃凤群翱。
凤翱飞入碧云里,可怜呜咽宫前水。
宫水东流竟不还,玉阶琪树空连理。
殷勤再拜嘱宫官,好向宫中奉御欢。
异日丹成升碧落,尚迎金跸共骖鸾。
《宫人入道》【明·田汝?】妾身自侍昭阳殿,锦幕云屏朝复晏。艳舞云飘绮席香,娇歌声断金壶箭。金壶箭涩漏声寒,闷倚?筝不忍弹。凤凰钗冷云鬟湿,翡翠罗轻玉骨单。红楼紫殿春将暮,卢橘杨梅委墀路。玉兔西沈不复东,可怜春色花朝露。朝露才晞霜霰濛,梧桐金井落秋风。妾身自念非金石,敢望君恩岁岁同。君恩自古谁能保,愿请瑶池弄瑶草。吸露餐霞学驻颜,青蛾皓齿年年好。珠帘绣箔锦云绦,侧想钧天奏玉璈。暗解同心鸳帐结,竟随玄圃凤群翱。凤翱飞入碧云里,可怜呜咽宫前水。宫水东流竟不还,玉阶琪树空连理。殷勤再拜嘱宫官,好向宫中奉御欢。异日丹成升碧落,尚迎金跸共骖鸾。
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紫团山人并州客,北走燕云南梦泽。
壮志真翘海岱云,逸思生风追李白。
迩来访我梁王台,花朝月夜倒金罍。
凭高醉拟菟园赋,吊古谁怜司马才。
知君学是子云流,甘泉献赋未蒙收。
三年独绕荆山哭,四海空持宝剑游。
弹铗青门聊系马,看花紫陌暂登楼。
几经笛里关山月,尽是苏卿六国愁。
五月黄河漭浩浩,扣舷送子伤怀抱。
白浪龙门倒雪山,黄云碛石连烟草。
千载论交有孟韩,山高天远忆重欢。
临岐把袂何为赠,对酒惟歌行路难。