春鸠与百舌,音响讵同年。
如何一时语,俱得春风怜。
犹知化工意,当春不生蝉。
免教争叫噪,沸渭桃花前。
春鸠与百舌,音响讵同年。
如何一时语,俱得春风怜。
犹知化工意,当春不生蝉。
免教争叫噪,沸渭桃花前。
这首诗描绘了春天的景象,通过对比春鸣鸟(春鸠)和百舌鸟的叫声,表现出诗人对于自然界生机与和谐之美好的感受。开篇两句“春鸠与百舌,音响讵同年。如何一时语,俱得春风怜。”通过对比两个不同鸟类在春天发出的声音,揭示了即便是不同的生物,在春天这个季节里,也能和谐共处,共同享受春风的怜悯。
接下来的两句“犹知化工意,当春不生蝉。”则表达了诗人对于自然界中生命之美好的认识。这里的“化工”指的是大自然的创造力,“当春不生蝉”则是说在这个季节里,连害虫也不再出现,是对春天生机勃勃的一个赞美。
最后两句“免教争叫噪,沸渭桃花前。”描绘了一幅宁静的画面。在这宁静中,诗人希望不需要任何教诲或争斗的声音,只是在桃花盛开之地,享受那份和谐与美好。这也反映出诗人对于内心平和、与自然合一的向往。
总体而言,这首诗通过对春天景象的细腻描绘,传达了诗人对于生命之美、自然和谐以及个人内心世界的深刻感悟。