读书经世即真儒,遑问他一席名山,千秋竹简;
学佛成仙皆幻相,终输我五湖明月,万树梅花。
读书经世即真儒,遑问他一席名山,千秋竹简;
学佛成仙皆幻相,终输我五湖明月,万树梅花。
此联以深邃哲理与高雅意象交织,展现了一位学者兼诗人对人生价值的独特见解。上联“读书经世即真儒”强调了实践与知识结合的重要性,认为真正的智者不仅在于书本上的学问,更在于能否将所学应用于现实世界,解决实际问题。此处“经世”二字,既指治国平天下的大业,也暗含了对个人社会责任的深刻理解。
下联“学佛成仙皆幻相,终输我五湖明月,万树梅花”则表达了对佛教追求超脱世俗、成仙得道的哲学观点的反思。联中指出这些追求往往过于理想化,难以在现实中实现。相反,联人更欣赏自然之美,如“五湖明月”与“万树梅花”,认为这些自然景观更能体现生活的真谛和美的本质。通过对比,联人似乎在强调,真正的智慧和精神追求不应脱离现实生活,而应与自然和谐共生,从日常的美好中汲取灵感与力量。
整体而言,此联体现了毕沅对于人生价值的独到思考,既是对传统儒家思想的继承,又融入了个人对自然、生活和精神追求的理解,展现出一种超越功利、追求内在和谐与美的哲学态度。