天造钟圣明，敷求极南海。
先皇留旧德，苍生望槐宰。
蹇蹇志匪他，忧国我心痗。
闻变已趣装，主恩况踰倍。
出处有大义，报称如靡逮。
新衔例有辞，良亦臣丹在。
小子庸何知，远咨及微猥。
途次奉诲言，跂予望风采。
叱驭正駪駪，云台方洒洒。
宏赞愿蚤闻，旂常炤千载。
《赣关接云淙老师手书兼闻大疏·其一》全文
- 鉴赏
这首诗是明代诗人陈邦彦所作，名为《赣关接云淙老师手书兼闻大疏（其一）》。诗中表达了对老师的尊敬和对国家大事的关注与忧虑。
首句“天造钟圣明，敷求极南海”赞美了老师的卓越才能，如同上天赋予的圣明智慧，达到了极南之地的境界。接着“先皇留旧德，苍生望槐宰”表达了人们对前朝皇帝留下美德的怀念，以及对老师作为国家栋梁之才的期待。
“蹇蹇志匪他，忧国我心痗”展现了老师坚定不移的志向，心中满是对国家的忧虑。接下来“闻变已趣装，主恩况踰倍”描述了老师在听到国家发生变故时，立即准备出发，体现了他对君主恩典的感激之情。
“出处有大义，报称如靡逮”强调了老师行事的正义性，以及他为国家做出贡献的决心。“新衔例有辞，良亦臣丹在”表明老师即使升迁，也愿意辞官，体现了他的忠诚之心。
“小子庸何知，远咨及微猥”表达了诗人对老师的谦逊态度，以及自己虽不才，但愿意向老师请教。“途次奉诲言，跂予望风采”则表达了诗人对老师教导的渴望和对老师形象的敬仰。
最后，“叱驭正駪駪，云台方洒洒。宏赞愿蚤闻，旂常炤千载”描绘了老师出行的场景，以及诗人对老师宏扬正道、留下千古美名的期望。
整首诗通过细腻的情感表达和生动的场景描绘，展现了对老师的崇高敬意和对国家命运的深切关怀。
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