酥酪君家伯仲贤,相从黉舍倏经年。
三卮酒薄难为圣,一腹书空但喜眠。
庾信刻筠怀旧坞,隐侯题壁有新篇。
糅甘调滑思归养,溢握陔兰照露鲜。
酥酪君家伯仲贤,相从黉舍倏经年。
三卮酒薄难为圣,一腹书空但喜眠。
庾信刻筠怀旧坞,隐侯题壁有新篇。
糅甘调滑思归养,溢握陔兰照露鲜。
这首诗描绘了一位学者与其朋友相伴求学的温馨场景,展现了古人对知识的渴望和对友情的珍视。诗中“酥酪君家伯仲贤”一句,通过比喻的手法,将主人公及其同窗比作美味的酥酪,形象地表达了他们的才华与品格;“相从黉舍倏经年”则点明了他们长时间在学塾中共同学习的情景。
接下来的“三卮酒薄难为圣,一腹书空但喜眠”两句,通过对比酒和书的容量,反映出诗人更重视知识的积累而非短暂的享乐。这里,“三卮酒薄难为圣”暗示了即使是少量的酒也难以让人达到“圣”的境界,而“一腹书空但喜眠”则表明即便是一肚子书,也足以让人心满意足地入睡。
诗中还穿插着对古人的怀念,如“庾信刻筠怀旧坞,隐侯题壁有新篇”两句,提及了唐代文学家庾信和隐逸之士的文墨活动。这不仅展示了诗人对前贤的敬仰,也反映出他们在学习过程中不断创作、交流思想的情形。
最后,“糅甘调滑思归养,溢握陔兰照露鲜”两句,则描绘了一种悠闲自得的情境。诗中的“糅甘”指的是甜美的生活,“调滑”则是指心灵上的平和与满足;“思归养”表达了对家乡、对宁静生活的向往,而“溢握陔兰照露鲜”则形象地描述了一种清新脱俗的境界,似乎花香随着露水散发,充盈在空气中。
整首诗通过对比和联想,将求学、怀古、享受宁静生活等元素有机融入,以表达诗人对于知识、友情以及平淡生活的珍视之情。
涨西湖、半篙新雨,曲尘波外风软。
兰舟同上鸳鸯浦,天气嫩寒轻暖。帘半卷。
度一缕、歌云不碍桃花扇。莺娇燕婉。
任狂客无肠,王孙有恨,莫放酒杯浅。
垂杨岸,何处红亭翠馆。如今游兴全懒。
山容水态依然好,惟有绮罗云散。君不见。
歌舞地、青芜满目成秋苑。斜阳又晚。
正落絮飞花,将春欲去,目送水天远。
花落楚江流,过西山、雨涨渔村无路。
双浆载愁来,苹沙外、惟有盟鸥相觑。
春波碧草,送君曾是伤情处。
依旧朝云飞画栋,秋满鹤汀凫渚。
斜阳三两人家,□青旗影里,炊烟一缕。
弦索夜深船,凄凉听、还似西风湓浦。
征鸿去尽,梦回明月生烟树。
如此山川无限恨,都付一尊怀古。
梅雪乍融,单于吹彻寒犹浅。
夜从灯下剪春幡,笑罢椒盘宴。云母屏开帘卷。
放嫦娥、广寒宫苑。星移银汉。月满花衢,绕城弦管。
□□□□,谯楼一任更筹换。
锦霞银树玉桥联,谁道蓬山远。可是紫箫声断。
漫懊恨、春宵苦短。不堪回首,照□芙蕖,断肠鸿雁。
自中年以去,觉岁月、疾如流。
渐鬓影萧萧,人情草草,世事悠悠。
言归几曾归去,向高沙、一度一年秋。
未要清云著脚,且簪黄菊盈头。五湖烟月一扁舟。
仿佛凤麟洲。但乘兴而吟,吟而须醉,醉则才休。
余生本来疏懒,更忘机、鸥鸟苦相留。
不是旧游情厚,梦魂不到南州。