石帆山下有灵源,修竹茅堂寄此村。
闭户偶多乡老誉,读书精得圣人言。
来时已作青云意,试夜忧生白发根。
十五年馀诗弟子,名成岂合在他门。
石帆山下有灵源,修竹茅堂寄此村。
闭户偶多乡老誉,读书精得圣人言。
来时已作青云意,试夜忧生白发根。
十五年馀诗弟子,名成岂合在他门。
这首诗描绘了一位隐士在石帆山下的生活与心境。首句“石帆山下有灵源”,点明了地点,暗示着这里有着超凡脱俗的灵气。接着“修竹茅堂寄此村”一句,通过修长的竹子和简朴的茅屋,展现了隐士居住环境的清幽与自然。
“闭户偶多乡老誉,读书精得圣人言”两句,揭示了隐士的生活状态——闭门读书,不仅获得了乡邻的赞誉,更深入理解了圣贤之言,体现了他追求知识与道德修养的决心。
“来时已作青云意,试夜忧生白发根”则表达了隐士对未来的憧憬与忧虑。他向往高远的天空,但又担心岁月流逝,自己会因年华老去而失去追求的目标。
最后,“十五年馀诗弟子,名成岂合在他门”两句,点明了隐士的身份和志向。他作为诗人的弟子,已经取得了成就,但他的名声不应归属于他人,而是属于他自己。这表达了他对个人成就的自豪感以及对自我价值的肯定。
整体而言,这首诗通过细腻的描写,展现了隐士在自然与学问中寻求精神寄托的生活态度,以及对个人成就的深刻思考。
狸猫得鼠活未食,戏局之地或前后。
猫欺鼠困纵不逐,岂防厥类怠其守。
花猫狡计伺狸怠,帖耳偷衔背之走。
家人莫究狸所得,只见花衔鼠在口。
予因窃觇见本末,却笑家人反能否。
主人养猫不知用,谬薄狸能服花厚。
花虽利鼠乃欺主,窃狸之功亦花丑。
人间颠倒常大此,利害于猫复何有。
佛子苇麻众,概能蚕食人。
庸奴买师名,纳赀不计缗。
普济释苑秀,类同行佛均。
往岁东阳饥,愁声聒苍旻。
天民坐欲死,谁肯发一囷。
师勇营饘糜,全活百万民。
外台上其事,朝廷嘉师仁。
相府议优赏,美号宠厥身。
汝往贰尔正,示劝出圣神。
今时士大夫,体虽具缨绅。
十九饱妻孥,何暇及困贫。
视师固有激,抑可警其伦。