书法麟经述作成,奸邪胆落鬼神惊。
帝王著统三纲正,甲子编年万目明。
春日丽天光炳焕,秋霜肃墅气澄清。
遂令览者无遗恨,如镜悬空似水平。
书法麟经述作成,奸邪胆落鬼神惊。
帝王著统三纲正,甲子编年万目明。
春日丽天光炳焕,秋霜肃墅气澄清。
遂令览者无遗恨,如镜悬空似水平。
这首诗《读通鉴纲目》由元代诗人周巽所作,通过对《通鉴纲目》这部历史著作的高度评价,展现了其在历史叙述、道德教化以及对后世影响方面的卓越成就。
首联“书法麟经述作成,奸邪胆落鬼神惊”,以“书法”和“麟经”为喻,赞美《通鉴纲目》文笔流畅,内容严谨,使得邪恶之人胆战心惊,连鬼神也为之动容。这不仅体现了作品的权威性和影响力,也暗示了其对道德的深刻揭示和对邪恶的有力鞭挞。
颔联“帝王著统三纲正,甲子编年万目明”,进一步强调了《通鉴纲目》在历史编纂上的严谨性与公正性。它不仅记录了帝王的统治,更通过“三纲”(君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲)的阐述,明确了社会秩序与伦理道德的基础,使万千读者能够清晰地理解历史的脉络与价值。
颈联“春日丽天光炳焕,秋霜肃墅气澄清”,运用自然景象的对比,形象地描绘了《通鉴纲目》如同春日般明亮、温暖,又如秋霜般清冷、肃穆。这不仅赞誉了作品文辞之美,也象征了其内容的深邃与纯净,能够启迪人心,净化思想。
尾联“遂令览者无遗恨,如镜悬空似水平”,最后点明了《通鉴纲目》的价值所在——它能够让阅读者在其中找到答案,消除疑惑,如同明镜一般,映照出真实的历史面貌,让人心中无憾。这种比喻既表达了对作品的极高评价,也体现了其作为历史文献的典范地位,能够像一面水平的镜子一样,公正、清晰地反映历史的真实。
综上所述,《读通鉴纲目》通过生动的比喻和深刻的寓意,高度赞扬了《通鉴纲目》在历史叙述、道德教化以及对后世影响方面的卓越贡献,展现了其作为一部经典历史著作的非凡魅力。
凉风吹萚萚,万片落何忍。
天香在其中,落悲华又稹。
独我闭门观,妙理阅无尽。
西山翠峨峨,邀客发连轸。
载者双玉人,蓬发泣云鬒。
吾家亦有驹,骏足絓轴靷。
日宜纵之游,相索气凄紧。
山中客素衣,涕辍领远引。
我更王生俱,先后出郊畛。
此游信清绝,秋意刻肝肾。
寒流经卢沟,日色淡嶾嶙。
土囊一折去,翠嶂排腭慭。
吾徒亦何嗜,尘想暂泯泯。
入夜山月空,心旷无一窘。
拥衾茅舍间,寒吷或闻龂。
不爱春夏绿,爱此秋叶黄。
先生看山眼,炯炯浮秋光。
黄叶亦何好,取及菘可尝。
老韭细转青,新芥辣更香。
蔬实饱风露,卉木阅炎凉。
高树未摇落,邻畦已登场。
柴门客不惊,乌雀自成行。
了然验物理,后时独何伤。
澹日冷平皋,寒林倚荒圃。
招邀上孤亭,不记春前路。
忆昨早春游,晞阳媚烟树。
冰开新水融,芦长才如箸。
隔林红杏花,啼莺不知处。
日月曾几何,苍凉失其故。
一年京雒中,十丈迷尘雾。
何期心眼开,噩梦如初寤。
高坐敞虚窗,廓然成野趣。
庾公兴不浅,少长惬情愫。
逝景不可追,兹游良不误。