夹舟亲付友；茄饭自安儿。
《课儿联·其三四五》全文
- 鉴赏
此联描绘了父亲对儿子的教育与关爱，充满了深沉的父爱和对子女成长的殷切期望。"夹舟亲付友"一句，形象地展现了父亲亲自将船只托付给朋友，可能是在教导孩子如何独立面对生活中的困难与挑战，寓意着放手让孩子去尝试、去学习，培养他们的自主能力。"茄饭自安儿"则表达了父亲在孩子面前展现出的坚强与自我牺牲精神，即使自己生活简朴，也要确保孩子能够得到安稳与满足，体现了深厚的父爱与责任感。
整体而言，这组对联不仅展示了家庭教育中父亲角色的重要性，也蕴含了深厚的家庭情感与人生哲理，鼓励孩子们在成长的过程中学会独立、勇敢面对生活的各种挑战，并在困难时刻得到家人的支持与理解。
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寄梁启超
秦风号长杨，白日忽西匿。
南山不可居，啾啾鸣大特。
狂走上城隅，城隅无栖翼。
中原竟赤地，幽人求未得。
昔我行东越，道至溪知穷。
洒酒思共和，共和在海东。
谁令诵诗礼，发蒙成奇功。
今我行江汉，候骑盈山邱。
借问杖节谁，云是刘荆州。
绝甘厉朝贤，木瓜为尔酬。
至竟盘盂书，文采欢田侯。
去去不复顾，迷阳当我路。
河图日以远，鸱枭日以怒。
安得起槁骨，掺袪共驰步。
驰步不可东，驰步不可西，驰步不可南，驰步不可北。
鉴皇穹黎庶，均平无九服。
顾我齐州产，宁能忘禹域。
击磬一微秩，志屈逃海滨。
商容冯马徒，志在诛纣辛。
怀哉殷周世，大泽宁无人。
《寄梁启超》【清·章炳麟】秦风号长杨，白日忽西匿。南山不可居，啾啾鸣大特。狂走上城隅，城隅无栖翼。中原竟赤地，幽人求未得。昔我行东越，道至溪知穷。洒酒思共和，共和在海东。谁令诵诗礼，发蒙成奇功。今我行江汉，候骑盈山邱。借问杖节谁，云是刘荆州。绝甘厉朝贤，木瓜为尔酬。至竟盘盂书，文采欢田侯。去去不复顾，迷阳当我路。河图日以远，鸱枭日以怒。安得起槁骨，掺袪共驰步。驰步不可东，驰步不可西，驰步不可南，驰步不可北。鉴皇穹黎庶，均平无九服。顾我齐州产，宁能忘禹域。击磬一微秩，志屈逃海滨。商容冯马徒，志在诛纣辛。怀哉殷周世，大泽宁无人。
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