书生俯首入鹅笼,蒿目潢池路不通。
留得湘东金管在,好书忠孝绍家风。
书生俯首入鹅笼,蒿目潢池路不通。
留得湘东金管在,好书忠孝绍家风。
这首诗以“书生俯首入鹅笼”开篇,形象地描绘了一位书生低着头步入困境的情景,暗喻了个人在社会大环境中的渺小与挣扎。接着,“蒿目潢池路不通”一句,进一步深化了这种困境感,将目光投向更广阔的背景,暗示道路阻塞,前路迷茫。通过“留得湘东金管在”,诗人巧妙地引入了历史典故,借以表达即使在逆境中,也应保留传统文化的精髓,即“好书忠孝绍家风”。整体而言,这首诗反映了作者对个人命运与时代变迁之间复杂关系的深刻思考,以及对传统文化价值的坚守与传承。
柏台有君子,衷怀孰能知。
朝伸澄清志,夕起追慕思。
所思何以见,感此柏上乌。
乌雏未能飞,乌母每哺之。
一朝雏远举,返哺答母慈。
人生亦奚为,成此长别离。
严亲掩重泉,欲见杳无期。
尚幸有阿祖,远在天一涯。
得禄弗得养,痛此乌不如。
闻之重予感,泫然双泪垂。
作诗写子悲,於焉寄吾私。