太华立云端,对此千寻,情深仰止;
大河来天上,到兹一曲,广纳群流。
太华立云端,对此千寻,情深仰止;
大河来天上,到兹一曲,广纳群流。
此联描绘了山阳县书院所处环境的壮丽与博大。上联“太华立云端,对此千寻,情深仰止”以华山为喻,华山高耸入云,给人以崇敬之情,仿佛能触及云端,其高度令人赞叹,表达了对知识追求的崇高情感和对先贤智慧的景仰。下联“大河来天上,到兹一曲,广纳群流”则以黄河为例,黄河源自天际,汇聚众多支流,最终形成壮阔的景象,象征着学问的广泛吸收与融合,以及知识的丰富多样。
整体而言,此联不仅展现了自然景观的雄伟与壮丽,更寓意了教育与学问的深远意义,强调了知识的积累与融合,以及对智慧的不懈追求。通过华山与黄河这两个极具象征性的自然元素,巧妙地传达了书院作为知识殿堂的重要地位和使命,鼓励学子们不断攀登知识的高峰,广纳百家之长,成就自我。
吾宗老孙子,质朴古人风。
耕凿安时论,衣冠与世同。
在家常早起,忧国愿年丰。
语及君臣际,经书满腹中。
花叶随天意,江溪共石根。
早霞随类影,寒水各依痕。
易下杨朱泪,难招楚客魂。
风涛暮不稳,舍棹宿谁门。
孟氏好兄弟,养亲唯小园。
承颜胝手足,坐客强盘飧。
负米力葵外,读书秋树根。
卜邻惭近舍,训子学谁门。
露下天高秋水清,空山独夜旅魂惊。
疏灯自照孤帆宿,新月犹悬双杵鸣。
南菊再逢人卧病,北书不至雁无情。
步蟾倚杖看牛斗,银汉遥应接凤城。
消渴游江汉,羁栖尚甲兵。
几年逢熟食,万里逼清明。
松柏邛山路,风花白帝城。
汝曹催我老,回首泪纵横。