鸐鵛湾头一草堂,绕墙桃李绕堤桑。
宽如五柳陶家宅,僻似百花工部庄。
雨洗春犁閒倚壁,风吹故纸乱堆床。
庞公虽道为农好,也欲教儿识数行。
鸐鵛湾头一草堂,绕墙桃李绕堤桑。
宽如五柳陶家宅,僻似百花工部庄。
雨洗春犁閒倚壁,风吹故纸乱堆床。
庞公虽道为农好,也欲教儿识数行。
这首诗描绘了一幅宁静而充满田园诗意的生活画卷。诗人董纪以“鸐鵛湾头一草堂”开篇,将读者引入一个远离尘嚣的隐逸之地。草堂周围,桃李绕墙,桑树沿堤,展现出一幅生机勃勃、自然和谐的画面。接着,“宽如五柳陶家宅,僻似百花工部庄”两句,通过对比,既赞美了草堂的宽敞与雅致,又暗示了主人追求的是一种与世无争、淡泊名利的生活态度,与古代文人如陶渊明、杜甫的隐居生活相呼应。
“雨洗春犁闲倚壁,风吹故纸乱堆床”描绘了农耕与读书的日常场景。春雨过后,农具闲置一旁,似乎在静候下一次耕耘;而书卷散乱地堆在床上,仿佛是主人对知识的热爱与追求。这两句生动地展现了耕读结合的生活方式,既有对自然的亲近,又有对学问的执着。
最后,“庞公虽道为农好,也欲教儿识数行”引用庞德公的故事,庞德公是三国时期著名的隐士,他虽然喜爱农耕生活,但也不忘教育后代。这句话表达了诗人对耕读并重生活的向往和推崇,认为即使在隐居中,也应保持对知识的学习和传承。
整体而言,这首诗通过对草堂环境、日常生活的细腻描绘,以及对古代隐士精神的追忆,展现了诗人对理想生活方式的追求和对传统文化的尊重。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。