八岁知勤学,焚膏过二更。
圣功从此始,道只在人弘。
八岁知勤学,焚膏过二更。
圣功从此始,道只在人弘。
这首诗描绘了一位八岁孩童勤奋学习的情景,通过“焚膏过二更”这一细节,生动展现了古代学子夜以继日、刻苦求学的精神风貌。诗句“圣功从此始,道只在人弘”则表达了知识与道德修养的源泉在于个人的努力与追求,强调了自我奋斗的重要性。
整体而言,这首诗不仅赞美了少年时期的勤奋与好学,也传递出一种积极向上的生活态度和对个人成长的深刻思考。它鼓励人们珍惜时间,努力学习,相信通过自己的不懈努力,可以达到理想的境界,实现个人价值。
辜负东风约。忆曾将、淮南草木,笔端笼络。
后土祠中明月夜,忽有瑶姬跨鹤。
迥不比、水仙低弱。
天上人间惟一本,倒千钟、琼露花前酌。
追往事,怎忘却。移根应费仙家药。
漫回头、关山信断,堡城笳作。
问讯而今平安否,莫遣玉箫惊落。
但画卷、依稀描著。
白发愧无渡江曲,与君家、子敬相酬酢。
新旧恨,两交错。
骤西风凄惨,秋昊平分,晚收清昼。
素月潜生,倚危墙时候。
渐照芳樽,酒中孤影,喜暂时为友。
醉学吴儿,狂歌乱拍,蹁跹双袖。
堪叹从来,误了词赋,进取才能,桂枝难勾。
纵得虚名,与平生相负。
缰锁尘埃,愿怀圭组,强剑眉低首。
平地神仙,清凉世界,君曾知否。
千山万山翠交锁,何处瑶台天上堕。
台前吟久忽登楼,楼前开窗天入座。
留天且莫放天归,问天明月来几时。
青天推月上云表,使我对月自问之。
试问月中玉妃子,人言羿妻无乃是。
夜夜清风为作媒,欲把冰姿嫁谁氏。
桂子婆娑今几秋,蕊宫珠殿何年修。
吴刚执斧胡不休,玉兔银蟾犹更留。
我闻明皇排空听,又闻李白骑鲸水中捉。
至今天上弄银盘,依旧万星攒碧落。
但见一轮月在天,如何千江千月圆。
月还似水水似月,千眼所见皆同然。
今方得月为诗侣,月亦有情但无语。
延月不久月竟归,我欲乘风游玉宇。