寄想偶述作,罔非阅历言。
集丝成一机,丝丝各有端。
千人皆被衣,不究衣之原。
但云粗者绤,精者为罗纨。
一物众所竞,真识求尚难。
或复众弃之,讵即蒯与菅?
寄想偶述作,罔非阅历言。
集丝成一机,丝丝各有端。
千人皆被衣,不究衣之原。
但云粗者绤,精者为罗纨。
一物众所竞,真识求尚难。
或复众弃之,讵即蒯与菅?
这首诗以“读书偶得示妹陈文学继揆五章(其三)”为题,出自清代诗人姚燮之手。全诗通过日常生活中的小事,如织布、穿衣等,巧妙地引出对知识、真理追求的深思。
首句“寄想偶述作,罔非阅历言”,开篇点明了诗歌是作者在日常思考中偶然记录下来的心得体会,这些体会都是基于个人的生活经验。接着,“集丝成一机,丝丝各有端”形象地比喻知识的积累如同将一根根细丝编织成布匹,每根丝都有其独特的起点和终点,象征着知识的来源和发展的过程。
“千人皆被衣,不究衣之原”指出人们普遍穿着衣物,却很少去探究衣物的制作过程和材料来源,暗示了人们对知识的接受往往停留在表面,缺乏深入理解。接下来,“但云粗者绤,精者为罗纨”进一步阐述了知识的层次性,强调了知识的多样性和复杂性。
“一物众所竞,真识求尚难”则揭示了在追求知识的过程中,人们往往被表面现象所迷惑,难以获得真正的认识。最后,“或复众弃之,讵即蒯与菅?”以反问的形式,提出了一些被大众忽视的知识或观点,提醒人们要保持开放和批判性的思维,勇于探索未知。
整首诗以浅显易懂的语言,表达了对知识获取和理解的深刻思考,鼓励人们在日常生活中保持好奇心,不断探索和学习,追求更深层次的理解和认知。
忆谯都风物,飞一梦,过千年。
羡百里溪程,两行堤柳,数万人烟。
伤心旧家遗迹,谩斜阳,流水接长天。
冷落故祠香火,白云泪眼潸然。
行藏好向故人传,椽笔舞蛮笺。
总纠纠貔貅,秋风江上,高卧南边。
功名笑谈尊俎,问锦江何必上楼船。
他日武津关下,春风骄马金鞭。
臬府群工表,言官百世公。
君王资稷契,台阁起黄龚。
吴越联闽服,蛮夷偃汉风。
九州诸道右,一柱众流中。
虎豹精神肃,豺狼道路通。
青冥行劲锐,白日贯精忠。
斧绣扬秋隼,泉阿达夜蛩。
壶冰元自洁,瘴雨不劳空。
贱子嗟何幸,微心誓尽躬。
望来方切切,告别匪匆匆。
祗为文科重,尤惭祖饯隆。
客魂消海鹄,病骨瘦溪虫。
谬敢辞王事,私尝泣老翁。
发缘思母白,颜每应人红。
傥使彝伦薄,其如禄养丰。
以兹三径抚,犹获二天蒙。
上幕刑虽简,沧洲道未穷。
且将心万叠,写入峄阳桐。
苦塞霜威冽。正穷秋、金风万里,宝刀吹折。
古戍黄沙迷断碛,醉卧海天空阔。
况毳幕、又添明月。
榆历历兮雪槭槭,只今宵、便老沙场客。
搔首处,鬓如结。羊裘坐冷千山雪。
射雕儿、红翎欲堕,马蹄初热。
斜亸紫貂双纤手,搊罢银筝凄绝。
弹不尽、英雄泪血。
莽莽晴天方过雁,漫掀髯、又见冰花裂。
浑河水,助悲咽。