我生三十馀,忧患恰半生。
飘零万里外,偶存三弟兄。
去去复远别,朔风催客征。
相看各华发,岂免儿女情。
五载卧箕颍,分甘一廛氓。
嗟哉生理拙,口腹不解营。
各逐升斗仕,弹冠愧渊明。
谁知三径荒,聊代十亩耕。
我政牛马走,君乃簿书婴。
壮心已灰槁,焦芽不复萌。
庄舄偶怀越,嗣宗求步兵。
行藏本无意,簪组鸿毛轻。
脱去西风尘,江山照人清。
扁舟五湖月,千里为莼羹。
行著下下考,愿辞赫赫名。
青衫道旁吏,时哉那可争。
我生三十馀,忧患恰半生。
飘零万里外,偶存三弟兄。
去去复远别,朔风催客征。
相看各华发,岂免儿女情。
五载卧箕颍,分甘一廛氓。
嗟哉生理拙,口腹不解营。
各逐升斗仕,弹冠愧渊明。
谁知三径荒,聊代十亩耕。
我政牛马走,君乃簿书婴。
壮心已灰槁,焦芽不复萌。
庄舄偶怀越,嗣宗求步兵。
行藏本无意,簪组鸿毛轻。
脱去西风尘,江山照人清。
扁舟五湖月,千里为莼羹。
行著下下考,愿辞赫赫名。
青衫道旁吏,时哉那可争。
这首诗是宋代诗人苏过所作的《送伯达兄赴嘉禾》,通过诗人的叙述,我们可以感受到他对兄长离别的不舍与对未来的忧虑。
诗的开头“我生三十馀,忧患恰半生”,诗人回顾自己的一生,充满了忧愁和苦难,暗示了生活的不易。接着,“飘零万里外,偶存三弟兄”表达了兄弟之间的深情厚谊,即使身处异乡,兄弟间的联系依然紧密。
“去去复远别,朔风催客征”描绘了兄长即将远行的情景,朔风象征着离别的凄凉与无奈。接下来,“相看各华发,岂免儿女情”则表达了兄弟间虽年岁渐长,但情感依旧深厚,难以割舍。
“五载卧箕颍,分甘一廛氓”描述了诗人自己过去的生活状态,隐居于箕山和颖水之间,甘于平凡。而“嗟哉生理拙,口腹不解营”则感叹生活艰难,难以维持生计。这里体现了诗人对现实生活的无奈与挣扎。
“各逐升斗仕,弹冠愧渊明”表达了诗人与兄长各自为了生活不得不投身仕途,但内心却对陶渊明的归隐生活感到愧疚。这反映了诗人对理想生活的向往与现实的妥协。
“谁知三径荒,聊代十亩耕”表明诗人虽然生活困顿,但仍努力耕种,以自给自足。而“我政牛马走,君乃簿书婴”则再次强调了兄弟俩在不同生活境遇中的处境。
“壮心已灰槁,焦芽不复萌”表达了诗人内心的疲惫与绝望,似乎已经失去了追求理想的勇气。接着,“庄舄偶怀越,嗣宗求步兵”引用典故,表达了诗人对自由生活的向往,以及对官场束缚的厌倦。
“行藏本无意,簪组鸿毛轻”表明诗人认为官职地位如同鸿毛般轻浮,不值得追求。最后,“脱去西风尘,江山照人清”表达了诗人渴望摆脱世俗的束缚,追求心灵的自由与宁静。
“扁舟五湖月,千里为莼羹”描绘了诗人想象中的理想生活场景,乘船游历五湖四海,享受自然之美。而“行著下下考,愿辞赫赫名”则表达了诗人对名声的淡泊,更看重内心的平和与自由。
“青衫道旁吏,时哉那可争”则是对自身身份的自我反思,作为小吏,面对世事变迁,只能顺其自然,无法强求。
整体而言,这首诗通过细腻的情感描写和丰富的意象运用,展现了诗人对生活的深刻思考、对理想的执着追求以及对现实的无奈接受。诗中既有对兄弟之情的深情表达,也有对个人命运的感慨,以及对自由与宁静生活的向往,是一首充满人文关怀和个人情感的作品。
风尘荏苒,任南河北蓟,几番游历。
沦落青衫仍似旧,底事宵行亟亟。
古木声哗,荒榛影乱,疑有幽人宅。
残蟾天半,寒光摇动空碧。
为念乱后河山,今番都不是,旧时风物。
前度刘郎今又至,眼底似曾相识。
远岫云横,平林烟锁,一带伤心色。
漳河水冷,照人肝胆清绝。
海漘倦客,是赤明延康,旧日衣冠。
坡老黎村,冬郎闽峤,中年陶写应难。醉乡尽宽。
更茱萸、黄菊尊前。
剩沧江、梦绕觚棱,斗边槎外恨高寒。
回首凤城花事,便玉河烟柳,总带栖蝉。
写艳霜边,疏芳篱下,消磨十样蛮笺。载将画船。
荡素波、凉月娟娟。倩郦泉、与驻秋容,重来扶醉看。
出春城、秧歌几日,芳原一绿如剪。
四山围作棋枰样,阁阁鸣蛙不断。
塍一线,袅百亩衡从,树小荫如伞。吴装短卷。
看人影鸦锄,车声龙骨,物外散鸡犬。谋生贱。
五十归田未晚。学耕空守枯砚。
倾家难买柴车住,头白王尼谁伴。君不见。
自晋后渔郎,几见桃花岸。游民在眼。
坐豆叶村边,稻花风外,黄送夕阳远。
百年心事,在大沽沧海,沪淞明月。
诗侣东归,久不践锦官鸥约。
消海狂言,制龙神咒,羞对群儿说。
闲中无事,吴钩细细磨薄。
遥问水底鱼龙,得几寸腥波,同天量阔。
可有鼍梁,载老子东去,捉波心月。
祭鳄新诗,分鳌閒话,是我烟波生活。
踏空飞去,同行自有孤鹤。
沧海扬尘几度三,炎邦自昔宅交南。
六经以外无他道,一岁之中熟八蚕。
万户鱼盐常给足,四时花木共敷覃。
归来宣室如前席,似与观风助一谈。
地各东南海际居,计程一万又零馀。
威仪共秉周家礼,学问同遵孔氏书。
好把文章通肯綮,休论温饱度居诸。
使轺云返重相忆,在子安知不我如。