儿童笺管已能操，书乏吟窗几兔毫。
文囿垣墙增渐广，词林枝叶势方高。
嗟余旧喜论周诰，晚岁无心讽楚骚。
羡子得时勤述作，宛如秋浦涌云涛。
《次韵升师见招·其二》全文
- 鉴赏
这首诗描绘了儿童学习书法的情景，以及对文学创作的热爱与追求。首句“儿童笺管已能操”生动地展现了孩子们在老师的指导下，熟练地拿起笔墨，开始书写练习的画面。接着，“书乏吟窗几兔毫”则进一步描述了孩子们在书斋中勤奋练习的情景，几支兔毫笔在他们手中翻飞，仿佛是他们探索知识世界的工具。
“文囿垣墙增渐广，词林枝叶势方高”两句，运用比喻手法，将文学世界比作不断扩展的园林和日益繁茂的树林，形象地表达了文学领域的广阔与深邃，以及文学创作的蓬勃发展。这里不仅赞美了文学的丰富性和成长性，也暗含了对后辈才华的期待和欣赏。
“嗟余旧喜论周诰，晚岁无心讽楚骚”则是诗人自述，表达了自己过去对古代文献如《周诰》的热爱，而现在却无意于吟诵《楚辞》的感慨。这反映了诗人对传统文学的深厚感情，同时也流露出一种岁月流转、年华易逝的淡淡哀愁。
最后，“羡子得时勤述作，宛如秋浦涌云涛”是对年轻一代的赞美。诗人羡慕年轻人能够把握时机，勤奋创作，他们的作品如同秋浦河中的云涛，波澜壮阔，充满活力。这一句既是对年轻诗人的鼓励，也是对文学未来充满希望的展望。
整体而言，这首诗通过细腻的描绘和巧妙的比喻，展现了文学教育的重要性、文学创作的活力以及对年轻一代的期许，是一首富有深意的文学赞歌。
- 作者介绍
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《衰疾几半月梅已空杏花亦烂漫矣忽往一观成古》【宋·张镃】年前约园梅，梅开主人病。初英仅一窥，旋遭风雨横。瑰奇耻浪设，收卷归尽净。追攀梦中事，讵复形啸咏。连朝得暄晴，疾势顿除摒。池西杏盈坡，芬菲想繁竞。巾车试移辙，远睇已辉映。披庄尺许足，领意岂烦更。亭亭喜余顾，笑粲若相迎。瑞锦围坐幛，晹晶满空镜。畴知自心法，本匪生化柄。实虚总一体，曾何有衰盛。斯言忌轻拈，或能惹讥诤。尪孱阻剧赏，得句漫枯硬。非无恋胜交，仓卒费延请。浮生只堪乐，疎慵矧天性。能消屐几鞆，盍早谋究竟。当年莘野叟，偶尔应三聘。后人循自售，例投俗眼轻。嗟予亦蒙愧，行矣关郡正。零丁门户责，姑塞先世命。随群画纸末，触目但痴{左目右掌}。事功备何裨，趍进徒伺侦。朴愚赖坚守，龊龊矜细行。南湖水清兮，鱼鸟争戏泳。相亲两逾载，情分犹季孟。迩来似嫌浼，引退如避穽。花边主林神，料亦捐爱敬。偷闲两旬悭，酬应就忙并。速拚醉眠休，人扶那用情。
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