秋风西北来，偃蹇坐茅屋。
四壁无纤尘，当窗有书牍。
不问作者谁，启窗再三读。
一读意已骇，三读见衷曲。
忆昔年少时，心志各有蓄。
不意谬通籍，先君被薄禄。
朝夕望君起，如彼饥者谷。
我已罢馆职，君方屧官禄。
味苦不可人，旋车亦何促。
主上尧舜姿，旧章理当复。
平生稷契心，岂为世情覆。
尚期谨药石，慰此百姓蹙。
予也素蹇劣，兹志每中熟。
屡犯涵逊怀，几搆邪罔狱。
顾影苟不亏，于道果奚辱。
山水性所嗜，喧恢岂吾欲。
屈指君归来，三年但忽倏。
人生不满百，激励在初服。可似山中人，忘机泛?醁。
这首诗是明代诗人康海写给其兄长伯循的寄赠之作，通过描述秋风中的茅屋生活和读书之乐，表达了对兄长的思念之情以及对仕途的感慨。
首句“秋风西北来，偃蹇坐茅屋”描绘了秋风从西北吹来，诗人独自坐在简陋的茅屋里的情景，营造出一种清冷、宁静的氛围。接下来，“四壁无纤尘，当窗有书牍”进一步强调了环境的简朴与内心的纯净，书牍的存在暗示了诗人的精神追求和知识积累。
“不问作者谁，启窗再三读”表现了诗人对书籍的热爱，不计较作者身份，反复阅读，从中汲取知识和智慧。接着，“一读意已骇，三读见衷曲”则体现了书籍内容的深邃和诗人的深入思考，每一次阅读都有新的感悟和发现。
后半部分转而抒发对兄长的思念之情。“忆昔年少时，心志各有蓄”，回忆往昔，兄弟二人年轻时各自有着远大的理想和抱负。“不意谬通籍，先君被薄禄”表达了对兄长因官场失意而感到遗憾的心情。“朝夕望君起，如彼饥者谷”比喻兄长的离去如同饥饿之人渴望食物，表达了对兄长的深切思念。
“我已罢馆职，君方屧官禄”描述了两人不同的人生阶段，诗人已经辞去了官职，而兄长还在为官。接下来的“味苦不可人，旋车亦何促”表达了对官场生活的厌倦和无奈，以及对时间流逝的感慨。
“主上尧舜姿，旧章理当复”表达了对理想政治的向往，希望恢复古代的优良传统。“平生稷契心，岂为世情覆”表明了诗人坚守正直、不随波逐流的决心。“尚期谨药石，慰此百姓蹙”表达了对民众疾苦的关注和希望以实际行动帮助他们的愿望。
最后，“予也素蹇劣，兹志每中熟”承认自己的不足，但依然坚持自己的理想。“屡犯涵逊怀，几搆邪罔狱”回顾自己曾因坚持原则而遭受挫折。“顾影苟不亏，于道果奚辱”表示即使遭遇困难，也不会违背自己的道德准则。“山水性所嗜，喧恢岂吾欲”表达了对自然山水的喜爱，以及对喧嚣尘世的疏离感。“屈指君归来，三年但忽倏”期待兄长早日归来，感叹时光飞逝。“人生不满百，激励在初服”提醒自己珍惜时光，保持初心。“可似山中人，忘机泛?醁”表达了对隐居生活的向往，希望像山中人一样，远离世俗，享受自然的宁静。
整首诗情感真挚，既有对兄长的深情思念，也有对官场生活的反思和对理想政治的追求，展现了诗人丰富的情感世界和深刻的思想内涵。
作邑诚匪易，况子之稽山。
银茜视两赤，朝家知其难。
鼎鼎数万户，赋重民生艰。
山陵五云飞，办护力更殚。
预买万世敝，法贪至于残。
越人瘠已甚，当馈几发叹。
名臣为竭力，减额宜少宽。
不齐物之情，兹事终变翻。
箕敛及鸡豚，诡户多容奸。
竟未得要领，条令何其烦。
通才善剸剧，南康遂通班。
诚心试求之，要使后可观。
古仕不出乡，习俗皆素闲。
东嘉尝客授，寻乃乘朱轓。
略如仕于乡，非意不得干。
况昔摄邑久，疾苦知民间。
故吏想犹在，疲氓知长官。
宜若差易耳，未免送以言。
权虽与正同，事体终两般。
趣办不计久，为真事多端。
遇事勿生风，三思庶能安。
试登宽简堂，取我前碑看。
六一真格言，坐右当铭盘。
向来难奉母，版舆今似潘。
外尽抚字劳，退公悦慈颜。
莲峰声望重，待子兴门阑。
勉哉发政誉，行矣闻天关。
《送周君可宰会稽》【宋·楼钥】作邑诚匪易，况子之稽山。银茜视两赤，朝家知其难。鼎鼎数万户，赋重民生艰。山陵五云飞，办护力更殚。预买万世敝，法贪至于残。越人瘠已甚，当馈几发叹。名臣为竭力，减额宜少宽。不齐物之情，兹事终变翻。箕敛及鸡豚，诡户多容奸。竟未得要领，条令何其烦。通才善剸剧，南康遂通班。诚心试求之，要使后可观。古仕不出乡，习俗皆素闲。东嘉尝客授，寻乃乘朱轓。略如仕于乡，非意不得干。况昔摄邑久，疾苦知民间。故吏想犹在，疲氓知长官。宜若差易耳，未免送以言。权虽与正同，事体终两般。趣办不计久，为真事多端。遇事勿生风，三思庶能安。试登宽简堂，取我前碑看。六一真格言，坐右当铭盘。向来难奉母，版舆今似潘。外尽抚字劳，退公悦慈颜。莲峰声望重，待子兴门阑。勉哉发政誉，行矣闻天关。
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