劝学居天下之先,开风气,正人心,湖经江四教列科,幸得为再传弟子;
谥法继湘阴而后,匡时艰,恢相业,同光宣三朝宏济,赖有此一个儒臣。
劝学居天下之先,开风气,正人心,湖经江四教列科,幸得为再传弟子;
谥法继湘阴而后,匡时艰,恢相业,同光宣三朝宏济,赖有此一个儒臣。
此挽联以高度概括的手法,赞美了张之洞在社会变革、教育革新、政治治理以及文化传承方面的卓越贡献。上联“劝学居天下之先”赞其倡导学习,引领时代风气,开创新风,“湖经江四教列科”则指其在教育领域的深远影响,使四教得以列科,培养出众多人才。“幸得为再传弟子”表达了对张之洞作为教育传承者的尊敬与感激。
下联“谥法继湘阴而后”表明张之洞在道德品行和政治理念上继承并发扬了湘阴(可能指湖南)的传统,为时局艰难之时提供解决方案,“匡时艰,恢相业”赞扬其在危难之际挽救时局,扩大了政治影响力。“同光宣三朝宏济”则指出其在同治、光绪、宣统三朝为国家的繁荣稳定做出了巨大贡献,“赖有此一个儒臣”最后表达了对张之洞作为儒家学者在国家治理中不可或缺作用的高度肯定。整联语言典雅,情感深沉,是对张之洞一生功绩的深情缅怀。
唐朝以来画金碧,小李将军称绝奇。
流传所见恨不广,真迹往往人间稀。
此景何人之所作,老眼挼挲看宛若。
群峰削翠撑晴霄,一水流银出丹壑。
初疑武陵溪,桑麻夹岸花枝低。
渔郎昔日访奇处,回首但见苍烟迷。
又疑天台山,桃花流水非尘寰。
仙人刘阮采药去,虹桥一断难跻攀。
我生胡为在尘市,一见青山心独喜。
拂衣便欲归故乡,高卧溪堂看云起。
觞我酒,弦我琴,高山流水谁知音。
人家十万钟山西,楼阁排空云欲低。
醉梦酣情如雾雨,一声破晓闻天鸡。
自从宵旰无帝子,露白薨薨虫欲死。
星沉日落五十年,谁复平明整冠履。
前临禁苑后台城,近视远视无限情。
宫殿荒芜孤寺在,可堪漏尽与钟鸣。
门前细细寒流咽,似洗当年燕啄血。
不尽兴亡今古愁,应从此地观生灭。