严父朝归退木天,授书犹记及笄年。
更劳阿母慇勤训,亲教中闺德象篇。
严父朝归退木天,授书犹记及笄年。
更劳阿母慇勤训,亲教中闺德象篇。
这首诗描绘了古代家庭教育的场景,体现了父母对子女教育的重视与期望。首句“严父朝归退木天”,形象地描绘了父亲在忙碌一天后返回家中,可能是在官场或事务中奔波归来的情景,暗示了家庭是休息与回归的港湾。接着,“授书犹记及笄年”则点明了父亲在女儿成年(及笄之年)时,仍然亲自教授知识,体现了父亲对女儿教育的持续关注与投入。
“更劳阿母慇勤训”,进一步说明了母亲同样在女儿的成长过程中扮演着重要角色,她们以慈爱与耐心教导,确保女儿不仅在学业上有所成就,更重要的是在品德修养上得到培养。“亲教中闺德象篇”,强调了教育不仅仅是知识的传授,更是道德品质的塑造,通过学习经典篇章,女儿能够内化为自己的行为准则,展现出良好的个人修养。
整体而言,这首诗通过细腻的笔触,展现了中国传统家庭教育的温馨与严谨,强调了父母在子女成长过程中的共同责任与重要性,以及通过经典教育塑造良好品德的价值观。
侬家鹦鹉洲边住。
是个不识字渔父。
浪花中一叶扁舟。
睡煞江南烟雨。
觉来时满眼青山,抖擞绿蓑归去。
算从前错怨天公,甚也有安排我处。
等人所作,皆名黑漆弩。
白贲所作起句有侬家鹦鹉洲边住语,因名鹦鹉曲。
冯子振和白词亦名鹦鹉曲,实即黑漆弩调。
北宋田为不伐曾作黑漆弩,可能原为民间词,流传至元,音律有变。
绡帕藏春,罗裙点露,相约莺花丛里。
翠袖拈芳,香沁笋芽纤指。
偷摘遍、绿迳烟霏。
悄攀下、画阑红紫。
扫花阶、褥展芙蓉,瑶台十二降仙子。
芳园清画乍永,亭上吟吟笑语,妒*夸丽。
夺取筹多,赢得玉当瑜珥。
凝素靥、香粉添娇,映黛眉、淡黄生喜。
绾胸带、空系宜男,情郎归也