笔枯砚燥自伤悲,文体全关气盛衰。
倚马纵难挥万字,骑驴尚足课千诗。
奉盘谁可推盟主,撼树人方谤老师。
疑有更深于此者,入山十载试精思。
笔枯砚燥自伤悲,文体全关气盛衰。
倚马纵难挥万字,骑驴尚足课千诗。
奉盘谁可推盟主,撼树人方谤老师。
疑有更深于此者,入山十载试精思。
诗中“笔枯砚燥自伤悲”一句,表达了诗人对于自己创作上的困顿和不满,笔尖干涸、砚台失去了墨水的润泽,象征着文章难以斩获佳绩,内心充满哀伤。"文体全关气盛衰"则显示了对文学风格演变及其兴衰规律的深刻理解和把握。
"倚马纵难挥万字"中,“倚马”二字生动地描绘出诗人在马背上思考问题的情景,虽有万字之多也难以轻易下笔;“骑驴尚足课千诗”则形象地表达了诗人对于诗歌创作的严格要求,即便是在简单的交通工具——驴背上,也能不断思索并评估自己的作品。
"奉盘谁可推盟主,撼树人方谤老师"两句,通过“奉盘”和“撼树”的生动画面,反映了诗人对知识、智慧的尊重与渴望,以及对于学问和德行的深刻追求。
最后,“疑有更深于此者,入山十载试精思”表达了诗人对于更高境界的追求,对于内心世界的不断探索和修炼。"入山十载"象征着长时间的隐居与思考,而“试精思”则是对自己思想深度的一种考验。
整首诗通过丰富的意象和深刻的情感,展示了诗人对于文学创作、知识追求以及个人修养的不懈追求。
三苗蠢不恭,咨禹以众行。
有扈弃三正,于甘召六卿。
吊民顺天讨,用律惟师贞。
南蛮外声教,负固久不庭。
罗旁十万山,丛箐豺虎狞。
要荒杂猺种,疮痏延膏肓。
除凶敌所忾,整旅战有名。
我皇赫斯怒,诏督百粤兵。
煌煌大开府,肃命扬威灵。
诸将授斧钺,三军搴旆旌。
戈船会牂牁,甲楯下湘蒸。
沉阴屯杀气,劲飙振军声。
窟穴数百年,我师一鼓平。
渠魁先就擒,露布驰天京。
告庙宣捷音,听恺欢皇情。
疆宇奏荡复,婴累授农耕。
罗定与灵丘,郡县开榛荆。
筑观示百世,铭钟武功成。
谷蠡夙受羁,瓯骆何足撄。
明雅继江汉,臣请歌南征。
《奉天门贺岭西奏捷有述》【明·欧大任】三苗蠢不恭,咨禹以众行。有扈弃三正,于甘召六卿。吊民顺天讨,用律惟师贞。南蛮外声教,负固久不庭。罗旁十万山,丛箐豺虎狞。要荒杂猺种,疮痏延膏肓。除凶敌所忾,整旅战有名。我皇赫斯怒,诏督百粤兵。煌煌大开府,肃命扬威灵。诸将授斧钺,三军搴旆旌。戈船会牂牁,甲楯下湘蒸。沉阴屯杀气,劲飙振军声。窟穴数百年,我师一鼓平。渠魁先就擒,露布驰天京。告庙宣捷音,听恺欢皇情。疆宇奏荡复,婴累授农耕。罗定与灵丘,郡县开榛荆。筑观示百世,铭钟武功成。谷蠡夙受羁,瓯骆何足撄。明雅继江汉,臣请歌南征。
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