牛可理百亩,书能知经纶。
耕罢究千古,阿衡果何人。
牛可理百亩,书能知经纶。
耕罢究千古,阿衡果何人。
这首诗是明朝诗人顾璘对中国古代农耕文化和知识智慧的赞美。首句“牛可理百亩”形象地描绘了牛在农业生产中的重要角色,它能够耕耘大片田地,象征着勤劳和力量。次句“书能知经纶”则强调了读书的价值,通过学习可以通晓治理国家的大道理,寓意知识的力量。
“耕罢究千古”进一步深化了对农耕历史的追溯,表达出对先民辛勤劳作和智慧积累的敬仰。最后一句“阿衡果何人”,阿衡是古代辅佐君主的贤臣,这里以疑问形式提出,暗示陈中丞家中或许藏有能人智士,寓含对主人家学渊源的赞赏。
整体来看,这首诗以朴实的语言,既赞扬了劳动人民的辛勤,又肯定了知识学问对于社会的深远影响,体现了作者对传统文化的尊重和对人才的推崇。
秋夜一何永,北斗横西楼。
客子不能寐,揽衣起行游。
俯视清水波,到海无停流。
仰观明月光,四五忽如钩。
惊风飘白驹,岁事聿已遒。
夸夫逐荣宠,日夜将焉求。
志士营世业,常怀千岁忧。
鹪鹩抢榆枋,鸿鹄摩天游。
托心各有谓,谁能识所由。
大禹古贤圣,寸阴矢远谋。
千载谅吾师,努力追芳犹。
不然日月迈,老大将安尤。
慎旃怀令图,勿为达士羞。
翩翩紫骝马,宛宛黄金珰。
客从何方来,悲吟坐我堂。
客从江上来,言向长安路。
海水白波长,茫茫不可渡。
我有绿绮琴,为君鼓三行。
谁为胶与漆,谁为参与商。
索索复索索,送子长安陌。
借问云间人,何如山中客。
山中无所赠,手把青兰枝。
一握何足道,但感同心辞。
别君日以深,送君日以远。
安危在盛名,努力加餐饭。