酿酒盈缸粟满仓,秪将辛苦度星霜。
诗书教子如何似,羡杀燕山窦十郎。
酿酒盈缸粟满仓,秪将辛苦度星霜。
诗书教子如何似,羡杀燕山窦十郎。
这首诗描绘了一幅农耕与教育并重的田园生活画面。首句“酿酒盈缸粟满仓”展现了丰收的景象,酒缸里酿出的美酒和仓库中堆积的粮食,象征着农事的丰饶和生活的富足。接着,“秪将辛苦度星霜”表达了农民辛勤劳作,度过漫长岁月的决心。
诗人感慨于这样的辛勤付出,对比到教育孩子的问题,“诗书教子如何似”,暗示了在物质丰富的背景下,如何通过读书传道授业,培养后代成为有学问的人,显得尤为不易。最后,诗人以羡慕的眼光提到“燕山窦十郎”,窦十郎是唐代窦威的别称,以其学问渊博、教子有方而闻名,诗人借此表达对良好家庭教育的向往。
整体来看,这首诗既赞美了农耕生活的富饶,也寓含了对知识传承的重视,体现了元代文人对理想化田园生活的追求和对教育价值的深刻认识。
清溪流㶁㶁,白石如摴蒱。
桐君去我久,谁与同欢娱。
利器乱天下,濠梁日如愚。
白发渐纷纷,于世复何须。
远游可长生,逝将登蓬壶。
青霞为绣袷,明月为耳珠。
金火相盘旋,神丹生太无。
天孙嫣然笑,结我合欢襦。
誓言何旦旦,岁晏终不渝。
朝露畏太阳,高梧忌秋霜。
嗟尔绮纨子,欢乐焉能长。
势利一浮云,人命如流光。
人鬼互相代,谁能出阴阳。
放志以遨游,行行至太行。
车马屡倾覆,我心终不伤。
高鸟凌霄飞,日月在其旁。
荣名非所慕,保此岁寒芳。
维昔二周君,皆以诛秦亡。
大义帅诸侯,王朝亦有纲。
惜哉无良将,九鼎归咸阳。
是时秦亦灭,嫡裔止庄襄。
政也实奸生,吕代嬴氏兴。
二世不旋踵,赵高撼其吭。
前秦祖蜚廉,后秦祖文信。
无德易颠覆,虎狼总推刃。
诗书亦何罪,儒生同一烬。
痛绝骊山坑,多言说尧舜。
西北多佳人,平生性所慕。
驰侠至秦中,荷卿爱词赋。
朝共恒华游,暮指潇湘路。
并马榆关行,同车梅岭度。
妆罢弄图书,酒酣射雉兔。
欢娱及閒暇,燕婉忧迟暮。
我情日以柔,汝姿日以嫭。
竭力媚闺房,不为荒淫故。
宁知忘忧花,一旦摧朝露。
积想成狂疾,寻子向丘墓。