淇水悠悠绿似苔,卫侯文雅亦贤才。
可怜培养千年后,尽塞宣房更可哀。
淇水悠悠绿似苔,卫侯文雅亦贤才。
可怜培养千年后,尽塞宣房更可哀。
此诗《题画竹三首为黄伴读作(其三)淇水晴晖》由元末明初诗人王翰所作。诗中以淇水悠悠、绿如苔藓起兴,描绘出一幅宁静而富有生机的画面。接着,诗人将目光转向卫侯,赞其文雅且贤能,暗含对历史人物的缅怀与敬仰。然而,尾句“可怜培养千年后,尽塞宣房更可哀”转折,表达了对历史变迁、文明消逝的感慨,以及对后世未能妥善保护和传承历史文化的悲哀。整诗通过自然景观与历史人物的对比,抒发了对时间流逝、文化传承问题的深沉思考。
老去谩将书作伴,平生不喜酒为名。
倦游落落忘尘事,清梦时时入化城。
纵有诗骚浑漫与,回看波浪亦堪惊。
赤城从阻陪高会,深自怜馀不及情。