昔年有士游程门，弥月坐绝春风温。
清芬相传数百载，族姓喜见云初孙。
早年负笈登太学，宰邑佐郡多承恩。
公馀退食高堂下，右史左图供讨论。
大书春风揭华扁，仰止先哲今如存。
恍然心目若亲灸，不异当时和气暄。
我闻游杨尝立雪，太山岩岩师道尊。
大贤设教岂矛盾，万善殊途同一源。
吁嗟道丧向千载，古圣奥义多湮沦。
斯文未泯出天意，笃生河南弟与昆。
玄言立德示矜式，垂训万世开蒙昏。
犹如长夜方未晓，朝阳忽起光燉燉。
春风堂中春寂寂，之子独坐无烦喧。
更歌浴沂咏归罢，俯视满庭芳草蕃。
悠然真趣非外假，欲写心素应忘言。
此诗《春风堂》由明代诗人王汝玉所作，描绘了春风堂内静谧而充满生机的场景，以及其中蕴含的深厚文化意味。
诗中首先提到昔日有士人游历程门，历经一个月，沉浸在春风的温暖之中。接着，诗人赞美清雅之风传承数百年，家族欣喜地见到云初孙辈的出现。这不仅体现了家族的繁盛，也寓意着文化的延续。
诗人进一步描述了这位士人在年轻时负笈前往太学求学，担任地方官职时深受恩惠。在公余时间，他能在高堂之下退食，与右史左图进行深入的讨论。春风堂内悬挂的大匾上书写着“春风”二字，象征着对先哲精神的仰望与追随。诗人感叹，即使在千载之后，先哲的智慧与教诲依然如同当时的和煦春风，温暖人心。
诗中还提到了游杨立雪的故事，以及大贤设教的智慧，并指出万善虽途径不同，但最终都源于同一源头。诗人感慨于道德沦丧的时代，古圣先贤的奥秘知识逐渐湮没。然而，他认为天意未泯，河南弟与昆兄弟的诞生，预示着玄言立德，为后世开启蒙昧，如同长夜中的曙光。
春风堂内，春意盎然，之子独自坐于其间，没有烦嚣。诗人想象之子在堂中歌唱《浴沂》之歌，然后归家，俯瞰满庭芳草繁茂。这景象展现出一种悠然自得的真趣，无需外在的装饰或言语，心素已足够表达一切。
整首诗通过春风堂这一场景，展现了文化传承、道德修养、自然之美以及个人内心的宁静与和谐，充满了深邃的哲学思考和对美好生活的向往。
深院荒草长，短蔓裂塼缝。
葡萄本西果，南国谁与种？
插芦为扶持，灌溉甚珍重。
瘦骨紫节舒，龙头青线控。
蟠蟠上疏篱，茜茜将远纵。
遭遇虽后时，取实望秋仲。
摘露添俎豆，庶閒馆人供。
谁知六月旱，卉木焦死众。
断秧馀几花，强勉著土拥。
竟作缠结枯，日绕空悼痛。
肺渴口重乾，望梅心欲烘。
忽忆河陇秋，满地无歇空。
支离半空架，串草十里洞。
拇乳积成岸，澒癑接梁栋。
一派玛瑙浆，倾注百千瓮。
往岁见沙陀，回鹘正来贡。
诏赐琥珀心，雪盛瓶尽冻。
查牙饮流澌，气压黑马湩。
一旦离魏阙，五载犹在宋。
见此复何时，鸟道目逆送。
《甲子岁后园秋色四首·其三葡萄》【元·郝经】深院荒草长，短蔓裂塼缝。葡萄本西果，南国谁与种？插芦为扶持，灌溉甚珍重。瘦骨紫节舒，龙头青线控。蟠蟠上疏篱，茜茜将远纵。遭遇虽后时，取实望秋仲。摘露添俎豆，庶閒馆人供。谁知六月旱，卉木焦死众。断秧馀几花，强勉著土拥。竟作缠结枯，日绕空悼痛。肺渴口重乾，望梅心欲烘。忽忆河陇秋，满地无歇空。支离半空架，串草十里洞。拇乳积成岸，澒癑接梁栋。一派玛瑙浆，倾注百千瓮。往岁见沙陀，回鹘正来贡。诏赐琥珀心，雪盛瓶尽冻。查牙饮流澌，气压黑马湩。一旦离魏阙，五载犹在宋。见此复何时，鸟道目逆送。
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半纸功名满地愁，都教白了少年头。
早应未拜曹参相，终不当封李广侯。
曲水乱山红树晚，西风残照白云秋。
归鸦一片投林去，自笑劳生未解休。
晚来情绪云涯外，飘风悲撼千树。
乱鸦衰柳大江东，残梦孤篷雨。送一夕、南飞瘁羽。
回头疑见红桑古。
听怨瑟湘灵，冷泪湿征衣，暗换客中缁素。
何意翠麓停车，丹枫照眼，二月花艳同赋。
忍寒无限后凋心，对酒丁宁语。挽白日、长绦万缕。
流波还洗烟尘去。
访旧游，吟筇健，五岳天齐，画屏开处。