入谷鸣琴漫自伤,同心结友访都梁。
共怀公子应相语,何处佳人并不忘。
幽梦二妃芳畹合,秋衣双佩弄珠香。
庭阶子弟谁争秀,遏末连枝道韫长。
入谷鸣琴漫自伤,同心结友访都梁。
共怀公子应相语,何处佳人并不忘。
幽梦二妃芳畹合,秋衣双佩弄珠香。
庭阶子弟谁争秀,遏末连枝道韫长。
这首诗描绘了诗人与友人在山谷中漫步的情景,以并蒂兰为喻,表达了对友情和美好情感的珍视。诗中运用了丰富的意象和象征手法,如“鸣琴”、“同心结友”、“公子”、“佳人”、“幽梦”、“二妃芳畹”、“秋衣双佩”等,营造了一种深沉而含蓄的情感氛围。
首联“入谷鸣琴漫自伤,同心结友访都梁”,开篇即以“入谷鸣琴”这一动作,营造出一种孤独而感伤的氛围,随后点明了与友人共同探访“都梁”的行动,暗示了在寻找友情与理解的过程中,内心的慰藉与希望。
颔联“共怀公子应相语,何处佳人并不忘”,通过“公子”与“佳人”的形象,进一步深化了对友情与美好情感的向往,同时也表达了对过去美好时光的怀念,以及对未来的期待。
颈联“幽梦二妃芳畹合,秋衣双佩弄珠香”,运用了“二妃芳畹”与“秋衣双佩弄珠香”的意象,不仅描绘了自然美景,更寓意着诗人与友人之间深厚的情感交流,如同二妃共享芳草之香,双佩弄珠散发出的香气,象征着彼此心灵的契合与美好。
尾联“庭阶子弟谁争秀,遏末连枝道韫长”,以“庭阶子弟”与“遏末连枝道韫长”作为收束,既是对友情持久与深厚的赞颂,也是对后辈传承与发扬友情美德的期许,体现了诗人对友情价值的深刻认识与高度评价。
整体而言,这首诗通过对自然景物与人物形象的细腻描绘,展现了诗人对友情、美好情感以及人生理想的深切感悟,语言优美,意境深远,富有哲理意味。
白云汾水上,人北雁南飞。
行李山川远,风霜草木腓。
郡斋宾榻挂,幕府羽书稀。
最有题舆客,偏思玉麈挥。
画舫斋前旧菊丛,十年开落任秋风。
知君为我留红旆,犹记栽花白发翁。
海鲵吹腥浪千尺,野渡横舟人不识。
春风未暖六经灰,闲抱黄庭煮白石。
绿章夜彻九虎关,坐使业海生青莲。
蟾蜍窟冷手自探,西湖一鹤梅花仙。
四时茫茫行大块,君向何山飞羽佩。
双袖携云发天台,孤竹骑龙穷地肺。
瓣香持谒三茅君,上清秘笈开琼文。
十月婴儿谁抱送,飞出泥丸跨丹凤。