嫩绿繁红绘锦春,此间宜与静为因。
书斋朅展芸编读,敬业惟应对古人。
嫩绿繁红绘锦春,此间宜与静为因。
书斋朅展芸编读,敬业惟应对古人。
这首诗描绘了暮春时节静宜园内生机勃勃的景象,通过细腻的笔触展现了春天的色彩与氛围。首句“嫩绿繁红绘锦春”以“嫩绿”和“繁红”两个意象,生动地勾勒出春天的生机与繁华,如同一幅精美的画卷展开在读者眼前。接着,“此间宜与静为因”一句点明了环境的宁静与和谐,暗示了在此处可以找到内心的平静与安宁。
后两句“书斋朅展芸编读,敬业惟应对古人”,进一步深化了主题。诗人选择在书斋中展阅古籍,通过阅读与古人对话的方式,表达了对知识的追求和对传统文化的尊重。这里的“敬业”不仅指对待学问的态度,也体现了诗人对历史文化的敬畏之心。整首诗通过自然景观与人文活动的结合,营造了一种既充满活力又不失沉静的意境,展现了诗人对美好生活的向往以及对传统文化的深厚情感。
夜来斗庵,左顾绿云,右盼素娥。
好态浓意远,随宜梳洗,轻轻莲步,艳艳秋波。
妒宠争妍,娇痴无际,齐劝诗翁金叵罗。
翁微笑、□一时饮尽,谁少谁多。
月娥。
唱後颜酡。
莫也怕、浮云妒月麽。
问苏州刺史,旧欢如梦,江州司马,衫湿如何。
翠幕空垂,唾花无迹,忍听樽前飞燕歌。
销凝处,正潇潇烟雨,偏恼东坡。
芳菲春二月。
正软红尘里,踏青时节。
山川孕人杰。
好赤城丹洞,丰姿奇绝。
云霄阀阅。
个精神、清如玉雪。
看谈兵议论,风霆舞剑,刚肠如钎。
闻说。
年方英妙,已向城边,飞书驰捷。
誓清击楫。
宁久此,淹车辙。
对花朝称寿,朱颜未老,尽有功名事业。
便张韩刘岳传名,何如一叶。
昨依绿水芙蓉幙,得傍华堂萱草阴。
座识裳蒙眄异常,羹余分颍念恩深。
巢庐正洒莱衣泪,传驿俄惊楚些音。
二母生荣虽迥别,天寒陟屺一般心。
一第垂三纪,卿评占得多。
生涯似韦布,谈笑试弦歌。
夏校士师道,春台民饮和。
政成行奏最,好去立言坡。
郡不见有唐元结守舂陵,湘湖一道盗纵横。
独元所治一无犯,镇抚孤壘如金城。
又不见祁公曾作乾州牧,移镇凤翔何迅速。
两州这民境上争,先把州麾后钧轴。
使君来莆全似元,精明旗帜辕门。
威风惠雨相劘拂,鼠辈不敢闯吾藩。
使君去莆仍似杜,堆镫遮留喧道路。
吾莆赤子方有依,泉何为者争吾父。
我将软语劳莆人,此地半与泉为邻。
刁斗相闻邹近鲁,瘠反不比越视秦。
使君风采压人望,莆亦倚泉为保障。
渠魁缚致藁街前,四野腥膻行涤荡。
长淮以北多风埃,社稷正倚经纶才。
出平西贼入衮绣,一韩一池何人哉。
书生自顾老无力,涌从公取俘馘。
愿将诗颂纪中兴,浓墨大字书浯石。
《送莆守赵孟坚汝固可舶温陵》【宋·王迈】郡不见有唐元结守舂陵,湘湖一道盗纵横。独元所治一无犯,镇抚孤壘如金城。又不见祁公曾作乾州牧,移镇凤翔何迅速。两州这民境上争,先把州麾后钧轴。使君来莆全似元,精明旗帜辕门。威风惠雨相劘拂,鼠辈不敢闯吾藩。使君去莆仍似杜,堆镫遮留喧道路。吾莆赤子方有依,泉何为者争吾父。我将软语劳莆人,此地半与泉为邻。刁斗相闻邹近鲁,瘠反不比越视秦。使君风采压人望,莆亦倚泉为保障。渠魁缚致藁街前,四野腥膻行涤荡。长淮以北多风埃,社稷正倚经纶才。出平西贼入衮绣,一韩一池何人哉。书生自顾老无力,涌从公取俘馘。愿将诗颂纪中兴,浓墨大字书浯石。
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