野老何知近上台,高堂夜坐曙钟催。
采珠沧海元无价,怀璞荆山信有材。
三月龙门须快跃,五更鱼钥未曾开。
却思年少多英气,也赴槐花此地来。
野老何知近上台,高堂夜坐曙钟催。
采珠沧海元无价,怀璞荆山信有材。
三月龙门须快跃,五更鱼钥未曾开。
却思年少多英气,也赴槐花此地来。
这首诗描绘了试院中的景象与心境,充满了对过往青春岁月的追忆与感慨。首句“野老何知近上台,高堂夜坐曙钟催”以“野老”的视角,描绘出试院中夜深人静,曙光初现,考试即将开始的紧张氛围。接着,“采珠沧海元无价,怀璞荆山信有材”两句运用比喻,将考生比作珍稀的珍珠与璞玉,表达了对人才的重视与期待。随后,“三月龙门须快跃,五更鱼钥未曾开”则以龙门跃鲤与鱼钥未开为喻,象征着考生们在考试中奋力一搏,期待脱颖而出。最后,“却思年少多英气,也赴槐花此地来”表达了诗人对年轻时英气勃发的回忆,以及对当年一同参加考试的伙伴们的怀念。整首诗情感真挚,寓意深远,展现了古代文人对于科举考试的复杂情感和对人才选拔的深刻思考。
杨宰手持山水图,打门过我声相呼。
登堂展图急相示,云烟满面秋疏疏。
画者何人得天力,长风万里动地急。
揽衣缩颈不敢前,袖中怕有波涛入。
洞庭之派湘汉分,君山一点入青云。
上有老龙吹笛处,月明彷佛清韵闻。
黄鹤楼前花事阑,黄陵庙里竹阴间。
沙鸥野鹜殊可乐,蹋浪翻萍时自还。
彭蠡两岸烟树依,中有陶朱钓鱼矶。
饭餐虾菜常容与,手著鱼经无是非。
杨宰杨宰心思聪,平生爱画精天工。
要令知我归来处,便是图中陶朱公。
六龄识姓字,十岁弄歌章。
十二失慈母,嬉戏道路傍。十七学干禄,跅?空徬徨。
幸逢黄河清,昭映白日光。
圣心勤草莱,猋逐云罗翔。
谬以跌宕资,寘之枳棘场。
虽有鲁连节,濩落无所将。
揣摩笑苏秦,况乃章句行。
不见樊笼羽,冥心在八荒。
飘飖碧云绪,梦寐嵩山阳。
饮水心自足,怀哉桂树芳。
朅来荆巫渚,傲然称楚狂。
夫子挺乔岳,时人呼凤凰。
一隐不世见,邻父徒窥墙。
而我爱逸调,谈笑登其堂。
永符金龟契,豁以岁年忘。
予今入衡山,访道蹑飞梁。
倘遇洪崖子,遥传紫汞方。
与君变白发,携手共徜徉。