新栽杨柳舞风弱,老去海棠烘日残。
且问笋根新茁几,护持留作钓鱼竿。
新栽杨柳舞风弱,老去海棠烘日残。
且问笋根新茁几,护持留作钓鱼竿。
这首诗描绘了春天的景象,以新栽的杨柳和老去的海棠为焦点。"新栽杨柳舞风弱"形象地写出嫩柳在微风中轻轻摇曳的柔美姿态,展现了生机盎然的春意。而"老去海棠烘日残"则暗示了海棠花虽已凋零,但仍顽强地在阳光下散发余晖,透露出一种坚韧的生命力。
诗人接着提出疑问:"且问笋根新茁几",表达了对新生事物的好奇与关注,尤其是对竹笋的成长充满期待。最后,"护持留作钓鱼竿"流露出诗人对自然的珍爱和对闲适生活的向往,希望保留这些新生资源,日后可以用来享受垂钓的乐趣。
整体来看,这首诗以细腻的笔触描绘了春天的景色,寓含了诗人对时光流转、生命更迭的感慨,以及对恬淡生活的热爱。
公为时生,才真是、禁中颇牧。
擎天手、十年犹在,未应藏缩。
说项无人堪叹息,瞻韩有意因恢复。
用真儒、同建太平功,心相属。忠与孝,荣和辱。
武昌柳,南湖竹。一箪瓢非欠,万钟非足。
知命何曾怀喜愠,轻身岂为干名禄。
看可汗、生缚洗烟尘,机神速。