山花烂漫鸟间关,白首不知行路艰。
道上儿童频指点,先生天上载书还。
山花烂漫鸟间关,白首不知行路艰。
道上儿童频指点,先生天上载书还。
这首诗描绘了一幅生动的山间行旅图景。首句“山花烂漫鸟间关”,以“烂漫”二字形容山花盛开的绚烂景象,与“鸟间关”巧妙结合,不仅展现了自然界的生机勃勃,也暗示了旅途中的美妙与宁静。次句“白首不知行路艰”,通过“白首”这一形象,既指年迈的行者,也暗含岁月的流逝和人生的沧桑,反衬出行者对艰难险阻的无畏与淡然。
后两句“道上儿童频指点,先生天上载书还”,进一步丰富了画面。儿童的“频指点”不仅增添了旅途的趣味,也象征着知识的传递与未来的希望。而“先生天上载书还”的描述,则赋予了行者崇高的地位和使命,他不仅是一位行走于世间的学者,更是在知识与智慧的天空中遨游的探索者。整首诗通过细腻的笔触,展现了人与自然和谐共处的美好愿景,以及对知识追求的不懈精神。
横笛吹梅,记南楼夜月,疏蕊纤枝。
香尘软红自暖,不怕寒欺。
人归梦悄,怅凭阑、密约深期。
身渐老,风流纵在,逢花那似当时。
东阁占春宜早,甚开迟也似,雪屋疏篱。
须公彩毫度曲,锦帐题诗。
多应见我,怪尊前、华发其谁。
烦道与,巡檐共笑,元是旧日相知。