驿吏持来郡吏批,丁宁急急趁符移。
儿童骇汗催科急,趣驾元来荷圣慈。
驿吏持来郡吏批,丁宁急急趁符移。
儿童骇汗催科急,趣驾元来荷圣慈。
这首诗描绘了一幅官府工作场景的画面。"驿吏持来郡吏批"表明这是一个传递公文的过程,驿吏是负责传送文件的小吏,郡吏则是地方行政机构中的小官。这句话展示了当时 官僚体系中信息传递的严谨和层级。紧接着"丁宁急急趁符移"则描绘出一种紧迫的情景,似乎有着急的事情需要迅速处理,这里的“趁符”意味着在限定的时间内完成任务。
下一句"儿童骇汗催科急"则转换了场景,儿童们也被卷入这份急迫中,他们可能是官员的子女,也或许是在府衙中做小杂役的孩子。他们也在努力地赶上工作进度,这种描写反映出一种紧张和繁忙的氛围。
最后"趣驾元来荷圣慈"表达了一种对上级恩惠的期待,官员们或许是在等待上级的指示或者是某种恩赐。这里的“荷”字有承受、接受之意,而“圣慈”则是对君主或高层领导的敬称,体现了一种对权威的顺从和尊崇。
整首诗通过细腻的笔触勾勒出当时官府工作的紧张气氛,同时也反映了社会中上下级之间关系的一角。
客里光阴,啼过翠禽,春到南国。
云凹小萼缄红,涧曲玉姿凝白。
寻香一舸,际晚棹入空冥,湖烟销尽双崦碧。
斜月独逡巡,料芳心难觅。休忆。
两京梅讯,羌管惊尘,未堪栖息。
惯住天涯,换梦东风能识。
伤春泪尽,可奈岁晚何郎,江城还听黄昏笛。
唤起五湖心,仗尊前吟力。
午禽啼断苍烟,砉然堕地秋星碎。
天风四咽,泉飞转侧,云移向背。
上界斋钟,初寮佛火,沈沈石气。
对诸峰离立,萧寥水槛,浑未觉,鱼龙戏。
一径岩扃溪次。洞云深、孤猿惊睡。
导人双炬,砂床绣发,湫奁镜委。
欲理元言,锄芝客去,安禅无地。
倩僧雏细拨,马蹄歰藓,辨开元字。
尘糁荒阑,冻苏香缬,又簇淡阴双架。
帘卷交枝红到眼,旧恨沧桑飘惹。
年年春晚,为花料理琴尊,题襟还喜依乡社。
叶底翠禽听惯,茶香情话。
谁信步屧东风,绿云黯损,蝶蜂重到应诧。
俊游换、谁家芳事,浣不尽、蛮薰凝榭。
料花外、白题舞罢。牵萝人泣孀娥夜。
况酒醒秦郎,玉笺泪湿愁难写。
鸳鸯凉梦过了。秋被西亭窈。
罢舞霓裳队,明年约红情绕。霞艳妆避晓。湘娥笑。
倩影凌波小。为花恼。西风嫁晚,房空心苦颠倒。
閒鸥冷觑,分共涉江人老。尘镜攲槃剩自照。凄调。
双蕖流怨多少。
渐梅英堕粉,翠幄暖、花风新掣。
剪淞半江,春绡冰晕灭。密逗芳节。
细漏丁东际,绣幡双影,近宝台高揭。
蕃街走马嘶尘热。雾络消香,波帘卷缬。
沈沈酽寒城阙。被琼箫成阵,迤逦吹彻。吟悰渐歇。
况侵年苧发,记起传柑事,情味别。春芳又迟鸣鴂。
溅行云倦趁,曲坊巾袜。银荷烬、闹蛾飞绝。
不堪是、掷遍金钱换了,旧时明月。
歌尘定、犹旋回雪。听笑语、凝白阑干外,清铅暗结。