试将我意问冯夷,士子何辜苦祸之。
不放禹门看鲤化,却教瀛海觅鲸骑。
云梯莫步波心月,丹桂难攀影里枝。
手把香醪无土滴,白头空有泪双垂。
试将我意问冯夷,士子何辜苦祸之。
不放禹门看鲤化,却教瀛海觅鲸骑。
云梯莫步波心月,丹桂难攀影里枝。
手把香醪无土滴,白头空有泪双垂。
这首诗《浮海(其一)》由明代诗人王佐(汝学)所作,通过深沉的笔触,表达了对士子命运的深切同情与对理想追求的执着。
首联“试将我意问冯夷,士子何辜苦祸之”以冯夷(水神)为喻,提出疑问:士子们究竟犯了什么错,要承受如此多的苦难?这种质问充满了对不公平命运的愤慨和对士子们的深切同情。
颔联“不放禹门看鲤化,却教瀛海觅鲸骑”运用了禹门鲤鱼跃龙门的典故,以及瀛海中寻找鲸鱼的想象,形象地表达了士子们渴望通过科举考试实现人生飞跃的强烈愿望,但现实却是他们被束缚在苦海之中,难以实现梦想。
颈联“云梯莫步波心月,丹桂难攀影里枝”进一步描绘了士子们在追求理想道路上的艰难与挫折。云梯象征着通往成功的阶梯,波心月则是难以触及的高远目标,而丹桂和影里枝则代表了难以企及的成功与荣耀。这两句诗表达了士子们在追求理想时面临的重重困难和不可逾越的障碍。
尾联“手把香醪无土滴,白头空有泪双垂”以士子手持酒杯却无法在土地上留下痕迹,以及年华老去,只能徒留泪水的形象,深刻揭示了士子们在追求理想过程中所遭受的痛苦与无奈。这不仅是对个人命运的哀叹,也是对整个社会不公现象的控诉。
整体而言,这首诗通过对士子命运的深刻描绘,展现了诗人对社会不公的批判和对理想追求者的同情,具有强烈的现实意义和人文关怀。
烛影摇红,小桃人面春深浅。
一番沉醉斗婵娟,犹是回青眼。可也风流未惯。
枉分襟、留情倩盼。西楼消夜,南陌寻芳,怕人重见。
回首魂萦,柳阴曲巷莓墙短。
依稀窗户记玲珑,断梦离痕远。日暮霞余绮散。
惹閒愁、花零草满。迷云邻里,听雨帘栊,谁家深院。
仙隐生涯,石交名宿,送老隔朝官府。
曾到江源峰第一,正作青城山主。离堆烟树。
记与孤客寻秋,诗心黄叶风吹去。
谁分浪声淘尽,浮云千古。
白头梦冷洞天,怕闻杜宇。欣然君尚如故。
占三径芙蓉深处。借消暑,铜斑摹取。
印花色、千红成谱。一条生活周秦路。
且兑酒馀杭,燕然定勒谁家土。
数花衬叶,小风活了红儿靓。香定。
幻弄玉施朱照妆镜。新蝉抱树响,雨歇苔生径。
波静。浑印出、湖州万竿影。刘兼句里,绿水唐年莹。
闲自省。几朝人、池上认家令。半箔清风,老来梦迥。
烟暝落日,一瓯龙井。
月过中秋,茶香碧井,登楼又寻洪度。
木樨黄喷雪,醉金粟如来风露。高丘无女。
试北望阑干,神州前路。烟江树。
雪山西断,海潮东注。日暮。
当代名流,合党贤遗耇,泪边留住。枇杷门巷古。
各浇取桃花人墓。明朝何处。
算入画津关,知心鸥鹭。西风苦。
酒醒人远,一帆归去。
片碣青山传万古。断送一条归路。魂兮鉴否。
是前朝墓。卅年来,君家事,久非故。
破屋围书坐,留老父。乱草冷秋阴,傍慈母。
第一嘉州,历劫伤心处。记九峰云、乌尤雨。
海棠香国,好风日,吟烟渡。几何时,沧桑影,幻朝暮。
留我作孤臣,悲杜宇。月夜锦城东,白杨树。