三十无儿,曾累却、高堂心疚。
每到得、饭宫悉达,降生时候。
小制红衫供浴佛,病中怯腕亲缝就。
愿膝边、早得茹饴人,幢前叩。堪慰处,兰生又。
堪悲处,萱摧骤。念报刘无日,此儿方幼。
泣绕灵筵呼祖母,幽魂若听眉还皱。
待施将、金镜法王台,慈云覆。
三十无儿,曾累却、高堂心疚。
每到得、饭宫悉达,降生时候。
小制红衫供浴佛,病中怯腕亲缝就。
愿膝边、早得茹饴人,幢前叩。堪慰处,兰生又。
堪悲处,萱摧骤。念报刘无日,此儿方幼。
泣绕灵筵呼祖母,幽魂若听眉还皱。
待施将、金镜法王台,慈云覆。
这首《满江红》是明代诗人董以宁在乙巳年(即公元1645年)四月八日所作的一首述哀之作。诗中充满了对失去亲人的哀悼之情,以及对未来的期盼与希望。
“三十无儿”,开篇便点出主人公已至中年,却未有子嗣,这在古代社会往往被视为一种遗憾和负担。“曾累却、高堂心疚”则表达了主人公对于给父母带来忧愁的自责之情。“每到得、饭宫悉达,降生时候”,这里使用了佛教中的“悉达”来比喻孩子的出生,暗示着孩子是家庭的希望与寄托。
“小制红衫供浴佛,病中怯腕亲缝就”,描述了为孩子准备衣物的细节,体现了父母对孩子的关爱与呵护。“愿膝边、早得茹饴人,幢前叩”,表达了对早日有孙子的期待,以及对孩子的未来寄予厚望。
接下来,“堪慰处,兰生又。堪悲处,萱摧骤”,通过兰花的生长和萱草的凋零,象征着生命的交替与自然规律的不可违抗,同时也暗含了对失去亲人的悲痛之情。“念报刘无日,此儿方幼”,表达了对未能尽孝的遗憾,以及对年幼孩子的怜爱。
“泣绕灵筵呼祖母,幽魂若听眉还皱”,描绘了主人公在祖母灵前哭泣哀悼的情景,以及对祖母灵魂的想象,表现了对逝者的深切怀念。“待施将、金镜法王台,慈云覆”,则是对未来的一种寄托,希望在佛法的庇护下,家人能够得到安宁与解脱。
整首诗情感真挚,语言朴实,通过日常生活中的细节描写,深刻地表达了对失去亲人的哀伤与对未来的希望,展现了中国传统文人的情感世界和道德观念。
故山渐近,念渊明归意,翛然论谁。
归去来兮秋已老,松菊三径犹存。
稚子欢迎,飘飘风袂,依约旧衡门。
琴书萧散,更欣有酒盈尊。
惆怅萍梗无根,天涯行已遍,空负田园。
去矣何之窗户小,容膝聊倚南轩。
倦鸟知还,晚云遥映,山气欲黄昏。
此还真意,故应欲辨忘言。
落花已作风前舞。
又送黄昏雨。
晓来庭院半残红。
惟有游丝千丈、罥晴空。
殷勤花下同携手。
更尽杯中酒。
美人不用敛蛾眉。
我亦多情无奈、酒阑时。
睡起啼莺语。
掩青苔、房栊向晚,乱红无数。
吹尽残花无人见,惟有垂杨自舞。
渐暖霭、初回轻暑。
宝扇重寻明月影,暗尘侵、尚有乘鸾女。
惊旧恨,遽如许。
江南梦断横江渚。
浪黏天、葡萄涨绿,半空烟雨。
无限楼前沧波意,谁采苹花寄取。
但怅望、兰舟容与。
万里云帆何时到,送孤鸿、目断千山阻。
谁为我,唱金缕。
萍芷芳洲,故人回首,云海何处。
五亩荒田,殷勤问我,归计真成否。
洞庭波冷,秋风袅袅,木叶乱随风舞。
记扁舟、横斜载月,目极暮涛烟渚。
传声试问,垂虹千顷,兰棹有谁重驻。
雪溅雷翻,潮头过后,帆影欹前浦。
此中高兴,何人解道,天也未应轻付。
且留取、千钟痛饮,与君共赋。