牢落传经,教及三千未化;
蹉跎学道,年今四十无闻。
牢落传经,教及三千未化;
蹉跎学道,年今四十无闻。
这首诗描绘了一个人在学术与修行道路上的孤独与挫折感。首句“牢落传经,教及三千未化”中,“牢落”一词形象地表达了传经授道的艰难与孤独,即使教授了三千弟子,仍有许多未能真正领悟和转化。“教及三千未化”则暗示了教育与引导的不易,以及对知识与智慧传播的深深感慨。
次句“蹉跎学道,年今四十无闻”则进一步揭示了诗人的自我反思与内心挣扎。他自述在学道之路上蹉跎岁月,至今已四旬,却仍未得到世人的认可或赞誉,流露出一种对时间流逝与成就未显的无奈与失落。
整体而言,这首诗通过细腻的情感描绘和深刻的自我反省,展现了追求知识与真理过程中所面临的挑战与孤独,同时也蕴含着对人生价值和意义的深刻思考。
欺人鼠辈争出头,夜行如市昼不休。
渴时欲竭满河饮,饥后共觅太仓偷。
有时凭社窃所贵,亦为忌器不忍投。
某氏终贻子神祸,祐甫恨不猫职修。
受畜于人要除害,祭有八蜡礼颇优。
近怜衔蝉在我侧,何故肉食无远谋。
眈眈雄相猛于虎,不肯捕捉分人忧。
纵令同乳不同气,一旦反目恩为雠。
君不见唐家拔宅鸡犬上升去,彼鼠独堕天不收。