溪头一朝雨,水长三尺馀。
若教更终日,俯槛拾游鱼。
溪头一朝雨,水长三尺馀。
若教更终日,俯槛拾游鱼。
这首诗描绘了园中雨后溪流的情景,充满了自然之美和生活之趣。
首句“溪头一朝雨”,简练地点出时间与地点,一场清晨的雨水落在溪边,为画面铺垫了背景。接着,“水长三尺馀”一句,通过具体数字“三尺馀”生动地展现了雨水对溪水的影响,溪水因雨水而上涨,呈现出一种动态之美。
“若教更终日”,诗人想象如果这场雨持续更久,溪水会更加丰盈,营造了一种期待与憧憬。最后,“俯槛拾游鱼”,描绘了在这样的环境下,人们可以轻松地在溪边垂钓,享受宁静与自然的乐趣。这一句不仅体现了生活的闲适,也暗示了人与自然和谐共处的美好状态。
整体而言,这首诗以细腻的笔触描绘了雨后溪流的景象,以及由此引发的生活情趣,展现了诗人对自然美景的欣赏和对简单生活的向往。
路公廊庙器,特达莹圭璋。
学道出邹鲁,雕文陋班扬。
举政必王道,岂随俗士行。
手挈万黔首,盎然履虞唐。
初提北门钥,燕冀尘不扬。
再拥南邓麾,按堵清四疆。
天子爱雄才,三命迁晋阳。
譬如大旱雨,所至民悦康。
韩范在边重,何如立朝堂。
谋国有深意,中外非公量。
薛子蚤登朝,吐辞惊众人。
蛾眉遭众妒,局蹐长不伸。
自从返初服,遂与渔樵邻。
心清故无累,迹远乃遗尘。
开园当近郭,树艺招阳春。
时卉循节改,亲交叙情亲。
列席藉芳草,漉酒脱絺巾。
醉来任聚散,岂复知主宾。
寄言谢当世,结束非吾真。
众人皆弃我,我始有一身。
百年握重宝,何事殉他人。
伊尹乐兼善,引世以自任。
阿衡虽达志,五就亦艰辛。列禦忧五?,老聃西出秦。
放形无何有,混混泯疏亲。
松柏中栋梁,丹雘损其真。朴?山中樗,庶以全吾神。