我父感师恩,先六十日负笈而行,天上重逢应一笑;
相公崇硕望,有四百兆束刍为祭,人生如此足千秋。
我父感师恩,先六十日负笈而行,天上重逢应一笑;
相公崇硕望,有四百兆束刍为祭,人生如此足千秋。
此挽联以深情笔触,悼念张之洞先生,将个人情感与历史背景巧妙融合,展现了一位父亲对老师的深深感激之情,以及对后辈的殷切期望。上联“我父感师恩,先六十日负笈而行,天上重逢应一笑”描绘了父亲在老师的影响下,六十年前负笈远行求学的情景,想象着与老师在天上的重逢,应是满心欢喜。下联“相公崇硕望,有四百兆束刍为祭,人生如此足千秋”则表达了对张之洞先生的崇高敬意和深厚怀念,认为他为国家培养了无数人才,其影响深远,足以流传千秋。
整体而言,这副挽联不仅表达了对逝者的深切哀思,也体现了教育者对知识传承和社会进步的贡献,以及后人对其精神的永恒纪念。通过简练的语言,展现了深厚的情感和深远的历史意义,是悼念文中的佳作。
相如当日,曾奏凌云赋。落笔纵横妙风雨。
记扬鞭辇路,同醉金明,穷胜赏,不管重城已暮。
旧游如梦觉,零落朋侪,遗墨淋漓尚如故。
况神洲北望,今已丘墟,伤白璧、久埋黄土。
但空似、灵光岿然存,怅朗月清风,更无玄度。
一年孟春月已晦,思去去臈如须臾。
春事竞在二月间,急景岂与正月殊。
今看桃李花未出,不知花开能几日。
日寻桃李不暂停,恐未十回花已失。
筋骸纵病心尚壮,酒醴虽无邻可乞。
城东欲与君试行,莫嫌冷落逐书生。
野岸涨流水,名园纷杂英。
旭景冠盖集,清谈樽酒倾。
重此台省秀,驾言江海行。
已喜怀抱粹,况推材实精。
众许极高远,时方藉经营。
讵止富中廪,固将泽东氓。
还当本朝用,不待芳岁更。
功名自兹始,勿叹华发生。