宫殿钩帘看水晶,时当三伏炽炎蒸。
翰林学士知谁直,今日传宣与赐冰。
宫殿钩帘看水晶,时当三伏炽炎蒸。
翰林学士知谁直,今日传宣与赐冰。
这首诗描绘了一幅炎热夏日中深宫内的凉爽景象。"宫殿钩帘看水晶"一句,通过精致的宫廷装饰——钩帘和水晶,展现了皇后的居所不仅豪华,而且注重细节,追求清凉。水晶在古代常用来比喻清洁、纯净之物,这里可能指的是一种透明的装饰品,或是用以制成的器物。
"时当三伏炽炎蒸"一句,写出了夏季最热的三个阶段(即“三伏”),天气酷热难耐,而宫中却通过各种手段保持凉爽。这不仅反映了皇室生活的奢华,也体现出对技术和资源控制力的强调。
接下来的"翰林学士知谁直"一句,提到了翰林学士,这是一个文官职位,通常担任顾问或文学工作。这里可能是指某个特定的翰林学士,但由于上下文环境的缺失,我们无法确定具体指的是哪位人物。不过,这里的"直"字,可理解为正直、公正之意。
最后一句"今日传宣与赐冰",则描绘了皇后在这个酷热的夏日中,以一种特别的方式——赐予清凉。这里的"传宣"可能是指下达命令或宣布消息,而"与赐冰"则意味着皇后可能通过赐送冰块作为礼物来缓解炎热,展现了她的慈爱和关怀之心。
整首诗通过对深宫生活的细腻描写,传递出一种既华丽又不失温馨的氛围,同时也反映了皇后的生活情趣和统治方式。
三朝元老,忽赋归来,未了君王眷瞩。
平生事满丹青,有何不足。
乡里争看天上人,笑声喧动西湖曲。
从今后、山南山北,到处随吾所欲。
曾读汉唐宋,许多年,只一本名臣录。
试与从头点检,几人全福。
天留绿野旧规模,清风吹醒红尘目。
任教他、桃李开遍,公门不如松菊。