玉雪娇儿笑靥开。双了倭鬌泥妆台。
牵裾盼我早归来。
自爱折花休倚槛，好教拜月试当阶。
罗衣戏蝶替亲裁。
《浣溪纱》全文
- 鉴赏
这首《浣溪纱》由清代末年到近现代初的诗人吴昌绶所作，以细腻的笔触描绘了一幅生动的家庭生活场景。
首句“玉雪娇儿笑靥开”，以“玉雪”形容孩子的肌肤如美玉般洁白晶莹，以“娇儿”称呼孩子，流露出对孩子的喜爱之情。“笑靥开”则描绘出孩子天真烂漫的笑容，生动活泼。这一句通过形象的比喻和细腻的描绘，展现出孩童的可爱与纯真。
接着，“双了倭鬌泥妆台”，描述了孩子在玩耍时的装扮，使用了“倭鬌”这一古代女子发饰的名称，以及“泥妆台”来表现孩子在泥土中嬉戏的情景，既体现了孩子的童真，也展现了他们自由自在的生活状态。
“牵裾盼我早归来”，写出了孩子对父母的思念与期待，通过“牵裾”这一动作，形象地表达了孩子对父母的依恋和渴望，同时也透露出家庭成员之间深厚的情感联系。
“自爱折花休倚槛，好教拜月试当阶”，这两句进一步描绘了孩子在自然中的活动。孩子喜欢折花，但不倚靠栏杆，而是选择在月光下进行，这不仅体现了孩子对自然的亲近，也暗示了他们对美好事物的尊重与珍惜。同时，通过“拜月”这一传统习俗，展现了孩子对自然与生活的敬畏之心。
最后一句“罗衣戏蝶替亲裁”，以“戏蝶”比喻孩子在游戏中的快乐，而“替亲裁”则是说孩子在帮助大人做事，体现了家庭成员之间的互助与和谐。这一句不仅描绘了孩子的天真无邪，也反映了家庭的温馨氛围。
整体而言，这首《浣溪纱》通过对孩子的生动描绘，展现了家庭生活的温馨与和谐，以及孩子在成长过程中的纯真与快乐。语言清新自然，情感真挚动人，是一首富有生活气息和情感深度的佳作。
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