纤秾初见似娇痴,鼓舞春风二月时。
何事自开还自落,可怜造化亦儿嬉。
纤秾初见似娇痴,鼓舞春风二月时。
何事自开还自落,可怜造化亦儿嬉。
这首诗描绘了一幅生动的春日景象,通过对孩童与花朵的细腻描写,展现了作者对自然之美和生命之轻柔的感悟。
"纤秾初见似娇痴"一句,以花朵初绽放时的纤弱与娇嫩,形象地比喻孩童的纯真与无邪。"鼓舞春风二月时"则通过动态的描写,把握住了春天气息中蕴含的生机与活力。
"何事自开还自落"这两句诗,以花朵自然开放又随风飘落的过程,隐喻孩童的成长和自然规律。这样的笔触,不仅描绘出孩子们天真烂漫的一面,也反映了作者对于生命轮回的感慨。
最后一句"可怜造化亦儿嬉"则是诗人对这场景的感叹,表达了他对孩童与自然之间无忧无虑相处状态的赞美,同时也透露出一种对命运无常的哀愁。"造化"一词,在这里被赋予了一种超越物质世界的含义,反映出诗人对于生命和宇宙秩序的一种哲学思考。
总体而言,这首小诗通过孩童与花朵的对比,展示了作者深邃的情感和丰富的想象力,同时也流露出了一种淡淡的悲哀和无奈。
昔余䆒元理,心地足清凉。
朱明任歊蒸,一室如禅房。
兹余廑民瘼,视民恒如伤。
时维暑雨候,怨咨岂能忘。
炎气当亭午,盾日方炽昌。
念彼陇亩间,曝背正耘秧。
茅檐蚕事急,经纬忙吴娘。
蕴隆非所惮,勤劬实可臧。
岂无九重居,广厦帘垂湘。
冰盘与雪簟,潋滟翻寒光。
展转苦烦热,心在黔黎旁。
日夕思其艰,怵惕不敢康。
安能物外游,逍遥学蒙庄。