谁见少年心,低摧向苦吟。
后须离影响,得必洞精深。
道院春苔径,僧楼夏竹林。
天如爱才子,何虑未知音。
谁见少年心,低摧向苦吟。
后须离影响,得必洞精深。
道院春苔径,僧楼夏竹林。
天如爱才子,何虑未知音。
这首诗描绘了一位少年才子的内心世界和对知识的渴望。"谁见少年心,低摧向苦吟"表达了少年在学习上投入极大的努力和耐心,甚至到了自我磨练、低头专注的地步。"后须离影响,得必洞精深"则是说为了更好地掌握知识和技能,必须摆脱浅尝辄止的浮躁,达到深入理解的层次。
接下来的"道院春苔径,僧楼夏竹林"通过对自然景物的描绘,营造出一种清新脱俗、适合沉思和学习的环境氛围。最后两句"天如爱才子,何虑未知音"则表达了诗人对于少年才子的期望,即像上天爱惜有才能的人一样,无需担忧他们未来是否能够被世人认可。这句话同时也传递出一种积极向上的情感,鼓励年轻一代即使在艰难中也要坚持追求自己的梦想。
整首诗通过对少年学习态度的描写和对其未来的美好祝愿,体现了作者对于教育和人才培养的重视,以及对未来充满希望的态度。
散步登城郭,维舟古树傍。
澄江浮野色,虚阁贮秋光。
却酒淋衣湿,搓橙满袖香。
西风吹白发,犹逐少年狂。
锋车洛阳道,秋日旌旗光。
松阴父老语,何计攀夕郎。
南泉昔乐土,画戟深凝香。
今为彫瘵区,盐米忧仓皇。
一食不遑暇,众哺安能忘。
时哉异真倪,心乎爱龚黄。
报政未期年,丹诏飞十行。
正阳初继离,化瑟方再张。
岂无兰蕙丛,所思在孤芳。
履声到星辰,泰阶列寒芒。
眷怀赤子情,启齿玉帝旁。
唐相有遗烈,至今留甘棠。
诏飞天上,看金狨系马,西湖风月。
朝罢香烟携满袖,身在琼楼玉阙。
锦绣肝肠,珠玑欬唾,绿鬓非华发。
与谁经济,河山应笑吴越。
且把春酒寻梅,年年眉寿,坐对南枝发。
兵卫朱门森画戟,醉舞尘生罗袜。
山面高堂,溪浮新舰,留取邦人说。
等闲馀事,一时如此奇绝。
一径清深不起尘,芳菲红紫意随人。
应知地胜无非景,但有花开即是春。
萱草自随兰叶茂,棠花还与桂枝新。
綵衣兄弟人生乐,莫惜支筇步武频。