举念惝恍忽有得，欲深就之旋疑非。
此境犹梦善于幻，左扪右索声神希。
因知作者各情性，感不可遏乃有辞。
叩其根始极幽穆，诠以言语翻支离。
所悲蛙响日呶攘，大吕律绝黄钟堕。
少陵太白弃弁屣，越汉而上安论为？
力延命脉有夫子，元珠心握尘手挥。
壶园剪烛校吟卷，金和玉诎古轸徽。
或托变调吐慷慨，青雹掠地丹霓垂。
离骚精血史迁骨，后有祖龙安能灰？
自来蹈古必龉俗，取怀可证今其谁？
想不得已寄缋画，还即至默存萭规。
草堂四牖拓空洞，山络蜿蜒林抱回。
晓喧夕籁肃虫鸟，空翠若渌澄须眉。
翛然引领旷然得，太宇示妙非筌蹄。
燮也学诗苦钝拙，内养未粹惭木鸡。
披图何啻授微旨，愿扫腐粺培新荑。
感书长句蘸浪墨，花影落研元云飞。
《问诗图为徐编修师题》【清·姚燮】举念惝恍忽有得，欲深就之旋疑非。此境犹梦善于幻，左扪右索声神希。因知作者各情性，感不可遏乃有辞。叩其根始极幽穆，诠以言语翻支离。所悲蛙响日呶攘，大吕律绝黄钟堕。少陵太白弃弁屣，越汉而上安论为？力延命脉有夫子，元珠心握尘手挥。壶园剪烛校吟卷，金和玉诎古轸徽。或托变调吐慷慨，青雹掠地丹霓垂。离骚精血史迁骨，后有祖龙安能灰？自来蹈古必龉俗，取怀可证今其谁？想不得已寄缋画，还即至默存萭规。草堂四牖拓空洞，山络蜿蜒林抱回。晓喧夕籁肃虫鸟，空翠若渌澄须眉。翛然引领旷然得，太宇示妙非筌蹄。燮也学诗苦钝拙，内养未粹惭木鸡。披图何啻授微旨，愿扫腐粺培新荑。感书长句蘸浪墨，花影落研元云飞。
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这首诗由清代诗人姚燮创作，名为《问诗图为徐编修师题》。全诗以探讨诗歌艺术为主题，通过一系列生动的比喻和形象的描绘，展现了诗人对诗歌创作的独特见解与深刻感悟。
诗中首先提到“举念惝恍忽有得”，表达了灵感的瞬间涌现，但又难以把握的微妙感受。接着，诗人通过“此境犹梦善于幻”、“左扪右索声神希”等句子，形象地描绘了探索诗歌意境的过程，充满了神秘与玄妙。
“因知作者各情性，感不可遏乃有辞”则强调了诗人情感与个性在创作中的重要性，以及情感无法抑制时自然流露的诗句。接下来，“叩其根始极幽穆，诠以言语翻支离”则揭示了深入挖掘诗歌内涵的难度，以及语言表达的复杂性。
诗中还提到了历史上的伟大诗人杜甫（少陵）与李白（太白），以及他们对诗歌的贡献，同时也提出了对后世诗人如何超越前人的思考。通过“力延命脉有夫子，元珠心握尘手挥”等句子，诗人表达了对传承与创新的重视。
进一步地，诗中描绘了诗人与友人在园林中剪烛夜谈、校阅诗卷的情景，以及通过音乐与自然界的声响来激发灵感的尝试。同时，诗人也提到了诗歌中可能存在的慷慨激昂的情感表达，以及对历史名篇如《离骚》与《史记》的致敬。
最后，诗人反思了诗歌创作与社会习俗之间的关系，以及个人情感如何通过诗歌得以表达。他希望从作品中获得启示，并愿意为此付出努力，最终以蘸满墨水的笔触，将花影投射在砚台上，象征着对诗歌艺术的深深敬仰与追求。
整首诗不仅展示了诗人对诗歌艺术的独到见解，也体现了他对传统与创新、个人情感与社会现实之间复杂关系的深刻思考。
人无百岁身，形骸难长保。
人有千载名，读书为最宝。
天分汝颇优，笔阵偶横扫。
学业归精醇，奥义当探讨。
譬诸竭力耕，诗咏既坚好。
无若宋人然，助长苗则槁。
汝今砚上田，耕也未耘草。
不助而或忘，均之归潦倒。
勿谓富于年，及壮未闻道。
转瞬四五旬，后生谁再造。
况汝犹衿青，予几颁白老。
勉旃复勉旃，成名期汝早。